河北省广平二中2013-2014高一历史人民版必修一课件 2.1 列强入侵与民族危机.pptVIP

* 学案1 本学案栏目开关 自主·学习区 互动·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 自主·学习区 互动·探究区 自我·检测区 自主·学习区 本学案栏目开关 自主·学习区 互动·探究区 自我·检测区 资本主义 自主·学习区 本学案栏目开关 自主·学习区 互动·探究区 自我·检测区 税款 投资设厂 自主·学习区 本学案栏目开关 自主·学习区 互动·探究区 自我·检测区 反帝 自主·学习区 本学案栏目开关 自主·学习区 互动·探究区 自我·检测区 国家主 权 司法 世界资本主义 自主·学习区 本学案栏目开关 自主·学习区 互动·探究区 自我·检测区 自主·学习区 本学案栏目开关 自主·学习区 互动·探究区 自我·检测区 自主·学习区 本学案栏目开关 自主·学习区 互动·探究区 自我·检测区 马关条约 殖民地 门户开放 自主·学习区 本学案栏目开关 自主·学习区 互动·探究区 自我·检测区 承认 利益均沾 共同宰割 自主·学习区 本学案栏目开关 自主·学习区 互动·探究区 自我·检测区 互动·探究区 本学案栏目开关 自主·学习区 互动·探究区 自我·检测区 互动·探究区 本学案栏目开关 自主·学习区 互动·探究区 自我·检测区 互动·探究区 本学案栏目开关 自主·学习区 互动·探究区 自我·检测区 互动·探究区 本学案栏目开关 自主·学习区 互动·探究区 自我·检测区 互动·探究区 本学案栏目开关 自主·学习区 互动·探究区 自我·检测区 互动·探究区 本学案栏目开关 自主·学习区 互动·探究区 自我·检测区 互动·探究区 本学案栏目开关 自主·学习区 互动·探究区 自我·检测区 互动·探究区 本学案栏目开关 自主·学习区 互动·探究区 自我·检测区 互动·探究区 本学案栏目开关 自主·学习区 互动·探究区 自我·检测区 互动·探究区 本学案栏目开关 自主·学习区 互动·探究区 自我·检测区 互动·探究区 本学案栏目开关 自主·学习区 互动·探究区 自我·检测区 互动·探究区 本学案栏目开关 自主·学习区 互动·探究区 自我·检测区 互动·探究区 本学案栏目开关 自主·学习区 互动·探究区 自我·检测区 互动·探究区 本学案栏目开关 自主·学习区 互动·探究区 自我·检测区 互动·探究区 本学案栏目开关 自主·学习区 互动·探究区 自我·检测区 A 自我·检测区 本学案栏目开关 自主·学习区 互动·探究区 自我·检测区 A 自我·检测区 本学案栏目开关 自主·学习区 互动·探究区 自我·检测区 C 自我·检测区 本学案栏目开关 自主·学习区 互动·探究区 自我·检测区 D 自我·检测区 本学案栏目开关 自主·学习区 互动·探究区 自我·检测区 * 学案1 学案1　列强入侵与民族危机 [课标要求]　列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实。 自学要求 阅读教材，思考下列基本问题： 1．列举1840年到1900年间西方列强所发动的侵华战争，说明近代中国是如何一步步沦为半殖民地半封建社会的？ 2．简述《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》的主要内容及其危害。 3．中国近代民族危机形成的根本原因是什么？ 4．什么是“门户开放”政策？这一政策对中美两国各产生了什么影响？ 一、国门洞开 1．原因： 19世纪上半期，西方迅猛发展，急需开辟更大的商品销售市场和原料产地；清王朝统治下的中国正值封建社会末期，国力渐衰，给列强以可乘之机。 2．列强对中国的侵略及签订的主要不平等条约 (1)1840～1900年列强发动的侵华战争 ①1840年，英国发动鸦片战争，1842年强迫清政府签订《南京条约》，中国开始沦为半殖民地半封建社会。 ②1894年，日本挑起中日甲午战争。1895年，日本强迫清政府签订了《马关条约》。 ③1900年，英、德、法、俄、美、日、意、奥等八国组成联军，发动侵华战争。1901年《辛丑条约》签订，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。 自学帮助 1．“领事裁判权”解读：领事裁判权是指一国通过驻外领事等对处于另一国领土内的本国国民根据其本国法律行使司法管辖权的制度，这是一种治外法权，是对国家属地优越权的例外或侵犯，它是西方列强在殖民地国家所享有的一种非法特权，严重侵害了所在国家的司法主权。 自学帮助 2．“片面最惠国待遇”解读：最惠国待遇是一国在通商、航海、税收或公民法律地位等方面给予另一国享受现时或将来所给予任何第三国同样的一切优惠、特权或豁免等待遇。最惠国待遇一般是缔约国家双方在平等互利原则的基础上相互享有。但清朝与外国签订的条约，往往只片面规定该缔约外国享受最惠国待遇，而中国则无对等权利，是片面的。 (2)主要不平等条约 条约名称 割地 赔款 开放口岸 获取特权 《南京条约》 香港岛 2100