2013-2014高中地理1.3 人类活动与自然灾害 课件(中图版选修5).pptVIP

自我检测区 C 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自我检测区 C 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自我检测区 B 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自我检测区 D 　A 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 第三节 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自主学习区 抑制　 减轻　 生产活动 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自主学习区 营养物 暴 发性 捕捞业 养殖业 温室气体 气候异常 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自主学习区 酸雨 战争 面积萎缩 下降 地面沉降 海水入侵 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自主学习区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自主学习区 化学药剂 云层 温室 分洪 有益生物 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自主学习区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自主学习区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 过量开采 采空区 水文 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 规模 建筑物 热量 对流 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 放牧 农牧业 草地 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 旱情 山洪 泥石流 洪涝 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 森林 草地 灭绝 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 旱涝 环境 滑坡 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自我检测区 B 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 第三节 第三节　人类活动与自然灾害[学习目标定位]　1.结合实例，分析人类活动引发的自然灾害。2.掌握人类对自然灾害防治的对策。 一、人为原因引发的自然灾害 1．人类活动对自然灾害的影响 (1)减轻作用：科学防治可以①或②自然灾害。 (2)加剧作用：不合理的③以及战争等，加剧自然灾害。 2．赤潮 3．全球气候变暖 (1)原因：⑧增加。 (2)危害：引发各种⑨与海平面上升等现象。 4．过度的人类活动与自然灾害 人类活动 引发的自然灾害 对地表植被的长期破坏 加剧水土流失→地质灾害、旱涝灾害 生态环境恶化→土地荒漠化 过量开采水资源 环境污染 →湖泊水体变质 赤潮 1938年黄河泛滥等 二、人类对自然灾害的防治 自然灾害 防治措施 冰雹 利用火箭或飞机将撒入云中或用炮弹轰击，破坏其形成条件 霜冻 利用、风障等设施和灌水、烟熏、覆盖等办法进行减轻和防止其产生 洪水 运用蓄洪、泄洪、滞洪和等手段 泥石流 修建桥梁、涵洞、护坡和堤坝等工程设施 病虫害 培育良种，保护、合理使用农药、严格农业检疫等 思维活动 1．看着不断融化的冰川，图瓦卢人日夜难眠，北极不断融化的冰川就像一个个巨型炸弹，随时都会将他们轰入海底永远再难见蓝天。图瓦卢人为何看着不断融化的冰川“日夜难眠”？导致这种现象的根本原因是什么？ 答案　不断融化的冰川会导致海平面上升，进而淹没图瓦卢人生存的家园。导致这种现象的根本原因是煤炭、石油等化石燃料消耗的不断增加，它造成大气中的二氧化碳等温室气体大量增加，全球气候变暖加剧，冰川不断融化。 思维活动 2．CCT