幼儿园创造性游戏 幼儿园游戏培训课件.ppt

幼儿园创造性游戏 第一节 游戏的特征和环境的创设 请问：什么是游戏？ 人为什么要游戏？ 游戏为何更多属于幼儿？ 游戏的功能是什么？ 思考： 幼儿游戏要不要教？ 为什么幼儿游戏水平很难提高？ 如何开展幼儿园的创造性游戏？ （一） 空间大？空间小？ 有利于儿童游戏的最佳空间：人均2、4平方米 幼儿有良好的游戏行为和交往行为。 （二）开放空间？区割空间？ 1、开放空间—团体规则性游戏， 适合平行游戏和粗大动作活动 区割空间—合作性和探索性游戏 随时调整空间密度 小空间的营造 橱柜的摆放 2、区割依据：材料多少、使用功能 最小空间：个别活动，隐蔽和私密空间 小组群空间：有利于倾听和表达 大组群空间：学会协商、分享、让步 3、区割物要求灵活---可移动、方便、安全 布帘、帐篷、屏风、矮柜、积木 布置场景、划分区域1 布置场景、划分区域2 （三）区域功能固定？不固定？ （1）相对固定的区域 便于选择活动时有一定的倾向性。 便于幼儿秩序感的形成。 （2）适当变化的空间 随年龄增长，环境构建转向以幼儿为主、幼儿自主决定。 游