【推荐】【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中物理 12.5 多普勒效应同步备课课件 新人教版选修3-4.pptVIP

易错案例警示——不理解多普勒效应产 生原因导致错误 菜 单 课时作业 课前自主导学 教学教法分析 教学方案设计 当堂双基达标 课堂互动探究 新课标 · 物理 选修3-4 教师用书独具演示 演示结束 1.知道波源的频率与观察者接收到的频率的区别．(重点) 2.多普勒效应的应用．(重点) 3.多普勒效应产生的原因及分析．(难点) 1.理解什么是多普勒效应. 2.掌握波源发出的波的频率与观察者接收到的波的频率之间的区别. 3.了解多普勒效应的一些应用. 4.增强学生的观察和思考能力. 重　点　难　点 课　标　解　读 多普勒效应及其应用 相对运动 频率 改变 增加 大于 增加 变小 频率 反射波 频率变化 频率 静止 频率 反射 频率变化 多普勒效应的理解 多普勒效应的几种情况 ●教学流程设计 5多普勒效应●课标要求 1 .知道什么是多普勒效应了解多普勒效应的产生原因．能运用多普勒效应解释一些物理现象．●课标解读知道波源的频率与观察者接收到的频率的区别．知道什么是多普勒效应知道它是在波源与观察者之间有相对运动时产生的现象．了解多普勒效应的一些应用．通过学习的过程培养学生观察生活掌握知识运用知识的能力．教学地位本节内●新课导入建议奥地利有一位名叫多普勒的数学家、物理学家.1842年的某一天他正路过铁路交叉处恰逢一列火车从