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角的度量上报案例
角的度量
西单小学
四年级
李燚
课程题目：角的度量
教学内容：
人教版实验教材小学数学四年级上册
第二单元 P37/角的度量、P38/例1
教材分析：
角的度量是本册教学几何初步知识的第二节课。在前几册教学几何初步知识时，已经注意通过一些操作和作图发展学生的空间观念但是限于学生的接受能力，操作和作图都比较简单在本适当提高一些要求，加深学生对图形的认识，发展空间观念以及操作和作图的技能。
3．在学习过程中，初步感受几何学的魅力，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：认识量角器，会用量角器量角。
教学难点：正确地用量角器度量角的大小．
教学用具：半圆仪，三角板，活动角，小卷子
教学过程：
说明：借由直观演示，设疑引入，旧知过度，感受新知。认识量角器，初步认识量角器上的各部分名称及作用
S1：一个小格一个小格数的。
S2：我发现每10个小格组成一个大格，一圈刻度里一共有18个这样的大格，所以就有180个小格。
大家说得都很好，你们每一个人都有一双善于观察善于发现的眼睛呢！
2．计量单位
说明：教师介绍角的计量单位度和符号“°”。
2
角的度量
量 角 器
计量单位 度 （°）
1度 记作1° ∠1=1°
中 心 点 对齐顶点
0 刻度线 对齐一边
实投及课件区
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