【推荐】【课堂新坐标】2015届高考语文一轮复习 现代文阅读 专题三 第6节 立足文本 展现自我课件.pptVIP

[2013·安徽高考]文本见本专题第一节“真题体验延伸”《樱桃》 设问及现场答卷 试答：　 现场答卷 (1)借“樱桃”，作者表达对春天的热爱与赞美，对春天的留恋及春逝的感伤。昭示我们珍惜春光。 (2)对传统文化的关注和思考显示了作者的见识和魄力。对桐君山历史气息的描述，对桐君祠重修的肯定，表现了作者对改革开放之初文化遗产传承问题的关注；同时，对这些景点被游客冷落的现象，作者也流露了些许遗憾。 [评分：考生对作品的主基调理解错误，没有春逝的感伤及昭示我们珍惜春光。] 规范审答指导 思考示范 1.仔细审题。 抓住3个关键点：两个方面、作者、“见识与魄力”。 2.考虑答题要点。 分析作者的“见识魄力”，需要结合文本相关内容作答。文章第③段最后一句，作者认为游人不多的“这两处”更有“吸引力”，以及第⑥段最后三句作者对“他们”看法的否定，都是需要勇气和魄力的。人们普遍认为樱桃的出现，就是春去的信号。但是作者摒弃了围绕在樱桃周围的悲叹、哀愁的气氛，这也显示了作者的与众不同的见识。 满分答案 示例：(1)对社会发展变化的敏锐发现和积极肯定显示了作者的见识与魄力。作者通过对桐庐长街变化的观察，敏锐地感受到时代前进的脚步；并通过对桐庐风貌的描写，赞美与肯定当时中国社会的发展。 (2)对改革发展前景的信心和期待显示了作者的见识与魄力。作者笔下的樱桃，虽未完全成熟，甜味也只是淡淡的