【推荐】安徽省芜湖市芜湖县湾沚镇三元初级中学八年级数学下册 第十八章 勾股定理（第2课时）课件 新人教版.pptVIP

动手画一画 下面的三组数分别是一个三角形的三边长a，b，c： 勾股定理的逆命题 勾股定理的逆命题 定理与逆定理 下面以a,b,c为边长的三角形是不是直角三角形？如果是那么哪一个角是直角？ 自主评价： 小结： 1、使用勾股定理和勾股定理的逆定理一定要明确定理成立的前提条件，要分清大边和大角。 2、对于特殊的三角形适当设未知数是比较有效的方法。 3、对于特殊四边形一般用添辅助线方法转化为三角形的问题进行解决。 * X 1.直角三角形有哪些性质? 2.如何判断三角形是直角三角形? 古埃及人曾用下面的方法得到直角 按照这种做法真能得到一个直角三角形吗？ 古埃及人曾用下面的方法得到直角： 用13个等距的结,把一根绳子分成等长的12段,然后以3个结，4个结，5个结的长度为边长，用木桩钉成一个三角形，其中一个角便是直角。 3 4 5 请同学们观察,这个三角形的三条边有什么关系吗? 3 2 4 2 5 2 + = 5，12，13； 7，24，25； 8，15，17 （1）这三组数都满足 吗？ （2）它们都是直角三角形吗？ 让我们猜想一下 ： 一个三角形各边长数量应满足怎样的关系时，这个三角形才可能是直角三角形呢？ 你的猜想是