【推荐】江苏省靖江市新港城初级中学九年级化学全册 第二章 第二节 奇妙的二氧化碳（第一课时）课件 沪教版.pptVIP

第二章 身边的化学物质 第2节 奇妙的二氧化碳 第一课时 思考： CO2的检验： 将某气体通入澄清石灰水，如果澄清石灰水变浑浊，则气体为二氧化碳。 * 猜猜看：有一种物质，农民伯伯说它是“植物粮食”；消防官兵赞美它是“灭火先锋”；建筑师们称它为“粉刷匠”；环境学家却指责它是造成全球变暖的罪魁祸首，你们猜这种物质是什么呢？ 二氧化碳 二氧化碳产生的主要途径： 动植物的呼吸作用； 化石燃料的燃烧 二氧化碳消耗的主要途径： 植物的光合作用； 二氧化碳溶解在水中 一、二氧化碳的物理性质 ⒈无色无味的气体 ⒉密度比空气大 二氧化碳 加入水 塑料瓶变瘪 ⒊能溶于水（1体积水能 溶解1体积二氧化碳） ⒋固体二氧化碳叫干冰 （易升华） 注：常压下，温度高于-78℃时，雪花状的固态二氧化碳不经过液态直接变成 气态二氧化碳。 想一想：这个性质有什么用途？ 氧气、二氧化碳物理性质的异同： 氧气的物理性质 二氧化碳的物理性质 相同点 通常状况下，均为无色无味的气体 不同点 O2的密度比空气略大 O2不易溶于水 液态氧、固态氧均匀为淡蓝色 CO2的密度比空气大 CO2能溶于水（增大压强还会溶解得更多） CO2液体、固体均为无色，固体又叫干冰，易升华 二、二氧化碳的化学性质 CO2 CO2 演示实验：向含阶梯蜡烛