八上《地势和地形》教案1教案.docVIP

第一节：地势和地形 第一课时 教学目的： 　　知识与技能：了解我国地势西高东低、呈阶梯状分布的基本特征；进而了解我国地势三级阶梯的分布和特点、近海大陆架分布。 　　过程与方法：运用读图分析法、列表比较发、谈话讨论法，识记三级分界线，培养学生识图、用图能力； 　　情感态度与价值观：了解我国地势的利弊，熟悉国情，趋利避害，为祖国建设服务。 教学重点：地势西高东低，成阶梯状分布 教学难点：三级阶梯的海拔、范围、地形及其分界线 教学流程： 　　一、 导入新课 　　　　导语（略） 　　二、 教学新课 　　　　1、 地势概念： 　　　　　势——地势——地球表面高低起伏的总趋势 　　　　2、 我国地势特征： 　　　　　（1） 古诗句引入 提出问题：为什么会“向东流”？ 　　　　　　学生讨论后得出结论：西高东低 　　　　　（2） 印证“西高东低” 　　　　　　阅读分层设色中国地形图，引导学生得出结论：的确是西高东低 　　　　　（3）“呈阶梯状分布”的特征 　　　　　　挂图：地势变化示意图（对比图） 　　　　　　学生通过讨论判断正误结论：呈阶梯状分布 　　　　　　向学生讲解“三级”的含义 　　　　3、 三个阶梯特征 　　　　　　看图（分层设色）完成下表，请三位学生填写，教师指导。 　　　　　　　阶梯名称 范围 海拔 地形 　　　　　　　　一 青藏高原 4000米以上 山地、高原 　　　　　　　　二 青高以北以东 1000——2000米 高原、盆地 　　　　　　　　三 第二阶梯以东 500米以下 平原、丘陵 　　　　　　　提出：“三级”之间的分界线标志是什么？ 　　　　　　让学生做课本23页活动第一题，结论：分界线有两条： 　　　　　　　（1）昆仑山——祁连山——横断山脉 　　　　　　　（2）大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山 　　　　4、 讨论中国地势的利与弊 结论： 　　　　　　1、 江河东流，沟通东西交通，利于经济的发展 　　　　　　2、 有利于海洋上空湿润气流深入内地，形成降水 　　　　5、 小结：（略） 　　三、 课堂练习： 　　　　学生完成下列思考题： 　　　　　1、 请学生在地图上找出山西省和运城市的大体位置，看看它们处在哪一级阶梯？ 　　　　　2、 我国著名的水利枢纽，黄河上的三门峡、小浪底，长江上的葛洲坝、三峡，它们都建在哪一级阶梯上？为什么建在哪里？ 　　四、 作业 　　　　　1、 课后“复习题” 　　　　　2、 预习地图册有关内容，看我国都由哪些主要地形。 　　板书设计： 地势变化示意图 中国地形图 　　　　地势和地形 　　　　地势西高东低 　　　　呈阶梯状分布 第二课时 教学目标： 知识目标： 1．让学生认识我国地形的基本特征 ?????????? 2．让学生了解我国地形的分布规律 ????????? ?3．让学生知道我国地形的主要类型及其相关比例 ?????????? 4．让学生理解我国地形的地理意义和影响 能力目标：1．初步掌握地形剖面图、分层设色地形图、地形景观图等地图的读图方法，学会从这些图中抽取多种信息，归纳分析相关 ?????????? ? 地理特征（本章主要是地形特征）的方法 ????????? 2．加强学生对地形特征及其意义、影响的理解能力 ????????? 3．掌握通过列表记忆地理事的方法 ????????? 4．建立辨证分析地理事物利弊的思路和方法 德育目标：1．培养学生树立辨证唯物主义的思想观念，正确理解地理现象的利弊优劣和地理事物间的相互关系 ?????????? 2．培养学生建立正确的人地观 ?????????? 3．要求学生正确客观地认识、评价我国的地形环境，热爱这片土地。 教学重点：1．我国地形的基本特征 ?????????? 2.我国地形的地理意义和影响 教学难点：1．我国地形的地理意义和影响 ?????????? 2．较多的地形区名称 教学方法：课堂讲授、读图画图、活动讨论、练习评讲 教具准备：学生地图册或教学挂图 课时安排? 2课时??? ? 导入新课：上节课，我们学习了我国地形的几个基本特征，现在请同学回忆一下， 地形总趋势：西部高，东部低，地势呈阶梯状分布 地形复杂多样：具有多种多样的地形类型：高原、盆地、平原、丘陵、山地。 我国地形还有一个基本特征，就是山区面积广大（板书：三.山区面积广大）我国有众多的山脉,请同学们首先阅读”中国山脉分布示意图”(26页图2.6) 让我们从图中找出一些规律，回答以下几个问题： 1．? 我国山脉的走向主要有哪几个方向 2．? 在几个主要方向上有哪几条山脉 3．? 这些山脉的位置在那里，与其他盆地、高原、平原等有何关系 ?第一个问题：（请同学回答 ）有哪几个走向？（东西走向、南北走向、东北-西南走向、西北-东南走向） 第二个问题：（请同学回答