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研究论文：是研究者对研究目的、过程、成果的概括和总结，以书面的形式表达出来。 研究论文的类别 研究报告：调查报告、实验报告 学术论文/学位论文 研究论文的功能和特点 功能： 研讨交流，推进认知和实践； 劳动的成果的展示，获得承认。 特点： 学术性：术语、格式、专业观点 行业性：内部交流 作品名称 作者 单位 前言 目录 正文： 一、摘要 二、研究动机 三、研究目的 四、研究设备及器材 五、研究过程与方法 六、研究结果 七、讨论 八、结论 九、参考文献 十、后记 学术论文（学位论文）的一般格式 1、标题 概括全文、提纲挚领 吸引读者 不要超过15个字 可加副标题，补充说明 标题常用的写法有三种： 类似文章标题的写法，如《小学环境教育的现状分析与对策研究》； 类似公文标题的写法，如《农村九年义务教育实施情况调查报告》； 用正副标题的写法，如《“明星与孤雁”——小学生人际关系的调查与思考》。 2、署名 应遵循的基本原则： 按贡献大小排名次。谁对该研究负有主要责任，谁就是第一作者。 2．对于协助做了部分工作的人员（如某个调查的承担者）可不署名，可在前言中说明或文末致谢。 3. 论文署名应包括如下内容：姓名、所在单位、所在地区、邮政编码。 3、摘要 abstract ：论文的概括和浓缩，便於读者了解全文的梗概； 文字言简意赅，重点突出； 一般论文字数200～300字，学位论文500～1000字，且需英文摘要。 4、关键词 key word：选取能代表全文主题内容的重要词语，一般3-8个词。学位论文需附英文。 是文献检索的重要依据 。 5、绪论（引言 引论 前言） 引言必须开宗明义地交待清楚调查的目的、意义、任务和方法。 6、正文 论文的主体，是作者证明论点，分析现象，表达研究过程的部分。 由观点（论点） 、材料（论据）和结构（论证）组成 主体通过文字叙述、调查图表、统计数字及有关文献资料，用纲、目、项或篇、章、节的形式把主体内容有条理地、准确地叙述出来。 7、结论 研究内容的总结、综合、概括，提出自己的见解，重申文章的论点。 也可以在此提出文章的局限性，以及进一步研究的方向。 8、参考文献和注释 参考文献是对文章有借鉴和启发的文章或书籍。 注释是对论著正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明。 按照杂志或学校的规范。 列参考文献 参考文献是作者写作论著时所参考的文献书目，一般集中列表于文末，序号用方括号标注，如[2]、[3]… 。 注释是对论著正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明，一般排印在该页地脚，序号用用数字加圆圈标注，如①、②…。 脚注：页面底部 尾注：文章末尾 （1）英式注释： [1]纽曼：大学的理想，浙江教育出版社，2001，21. （2）哈佛式注释： “ 纽曼（2001）的看法具有代表性……” 或： “这一看法具有代表性…… （纽曼，2001）” （文末列出参考文献） 纽曼：大学的理想，浙江教育出版社，2001，21. 参考文献包括：［序号］ 主要责任者，文献题名， ［文献类型标识］，出版地： 出版者， 出版年，起止页码。 参考文献举例 ① 郭道晖：公民权与公民社会，法学研究，2006年第1期，第80页。 [6] [法]埃哈尔 ? 费埃德伯格. 权力与规则[M]. 张月等译. 上海: 上海人民出版社. 2005. 157, 231. [3]作者：文章名，/dbsy_7823363590.shtml，2009年3月8日浏览。 目录和附录 学位论文还必须有目录，有需要补充说明的内容（如量表、资料照片、问卷）应增加附录。 研究论文的写作过程 草拟提纲 写作初稿 多次修改形成定稿 草拟提纲 写作初稿 不同的初稿写作方式： 循序渐进 化整为零 交叉执笔 过渡与照应 过渡是指段与段之间的衔接。 照应是指前后内容上的呼应。前面提到的问题，后面要有着落，后面说到的内容，前面可以有交代或暗示。 照应常见的照应方式有三种： （1）开头与结尾照应 （2）前伏与后垫照应 （3）内容与标题照应 研究报告和学术论文的评价 研究意义的评价 研究质量的评价 研究意义的评价 基础理论研究看重其学术价值——有没有增进认识？理论上有没有广度和深度？观点上有没有新意？方法上的突破？ 应用研究看重其实用价值——能不能为实践发展提供有益的建议或方案、措施？ 研究质量的评价 整体评价： 文字流畅、语词达意 结构合理、条理分明 术语概念准确、观点和论据对应 结论客观、确实、不含偏见 有否新意 局部评价： 题目简洁、规范 摘要反映论文精髓 关键词恰当