阿克陶县中小学教师课堂教学技能大赛.docVIP

阿克陶县中小学教师课堂教学技能大赛实施方案为了提升全局中小学教师的业务素质和整体水平，规范教师的教学管理和教学行为，激发全体教师开展课堂教学技能训练的积极性，进一步提高教学质量，根据教育局的整体部署，结合全局工作实际，制定本实施方案。一、竞赛目的1、以赛促学。通过课堂教学技能大赛，促使全局中小学教师自觉参加课堂教学技能达标培训，增强课堂教学技能，在课堂教学中全面适应课程改革，有效实施素质教育，提高教学效益和教育教学质量。2、以赛选优。通过课堂教学技能大赛，发现选拔一批善于在课堂教学中全面适应课程改革，有效实施素质教育、教学效果优异的各个层次的骨干教师，进而培养一批全局名师和学科带头人队伍。二、大赛内容及1、本次课堂教学大赛，作为教师一次全员学习与提高的过程，要求0岁以下教师人人参与（0周岁以上自愿报名参加）。 2、本次课堂教学大赛由安排比赛内容分两部分，一是完整详案，占总成绩的20％；二是面授教学占总成绩的80％。教学统一评分标准。学科：4、教学过程中，教学方法，体现教学模式特点，避免“一言堂”式教学；充分发挥学生的积极性和主动性，体现学生的主体地位；注重学生能力的培养发展力；可运用多媒体技术进行教学。5、全体教师在本次大奖赛中要积极配合学校的课程安排、课程调整，并积极参与听课、议课。教研组长做好活动记录、资料收集、整理。 6、学校召开总结表彰大会，对授课教师进行颁奖。评委构成为了确保本次大赛评比的公开、公平、公正性，教育局成立中小学教师课堂教学技能大赛活动领导小组，统筹协调竞赛活动的开展。赛的评委将由教育局与参赛学校领导和骨干教师共同组成。、奖项设置本次大赛设立奖。对获奖者进行。同时教育局将对各学校的教师技能赛组织情况进行检查，对活动组织好的学校颁发奖状。、大赛时间1、各学校要加强对这次活动的组织和领导，学校要成立教师课堂教学技能大赛活动领导小组、评选小组，负责赛活动的方案设计、组织好学校教师课堂教学技能赛活动。。2、各学校要充分把握好本次大赛的机会，加强对全校教师进行课堂教学技能培训，在岗教师要全员参加这次初赛活动，做到互相学习、比学赶帮，岗位练兵，通过这次活动促进各校教师课堂教学技能的提高。3、本次活动各学校要充分发挥学校学科教研组的作用，要重视过程、重在参与、重在实效。教育局将对教师赛情况进行巡视和检查。4、本次活动要和教师结合起来，要和校本培训结合起来，要和校本教研结合起来，要和学校的学科教学带头人、骨干教师的培养结合起来，通过培训和竞赛构建学习型校园。中小学教师课堂教学技能大赛决赛评分标准 授课教师 　 　 　 评 价 标 准 分 值 得分 优 良 中 差 　 教学目的 明确性 教学目的要明确具体，指出本节课解决问题的主攻方向。 5 4 3 2 　 教学目的要适宜，既要根据教学大纲、教材，又要根据学生的知识智能基础，不过高或过低。 5 4 3 2 　 科学性 教学内容正确，基本概念、原理的讲解准确清楚，无科学性错误（如发现科学性知识错误，本项不予计分）。 7 6 5 4 　 课堂教学结构紧凑，知识联系整体性强，各环节紧密连贯。 5 4 3 2 　 教学结构层次分明，教学设计要有坡度，难易恰当，容量适中，巧妙地有机地贯穿于教学的全过程。 7 6 5 4 　 思想教育要根据学科特点进行，结合内容对学生进行道德品质教育。 3 2 1 0 　 启发性 注重培养学生的兴趣，开发学生的智力，引导学生积极思考，形成有疑—有问—有解的思考过程，鼓励勇于创新。 12 10 8 6 　 发挥学生主体作用，让学生积极参与教学活动，实现师生、学生之间多项信息传递，使课堂教学成为活跃、民主开放的系统。 8 6 4 2 　 教学内容合理，讲解、讲评、小结要精炼重点突出，时间分配合理，要留有充分的时间供学生思考和课堂练习。 8 6 4 2 　 要重视直观教学，恰当地使用各种直观教具和现代教学手段，效果显著。 5 4 3 2 　 教学语言 教学语言简练、准确、严密、生动、规范，教学术语准确、有激情、有较强的应变能力，声音洪亮。 6 5 3 2 　 教态亲切、自然，仪表大方、精神饱满。 5 4 3 2 　 板书、板图简要工整、美观、布局合理，有概括性、启发性。 4 3 2 1 　 主动性 学生注意力集中，思维活跃，学习情绪高、学生配合默契。 10 8 7 5 　 在规定时间内完成教学任务，课堂练习和回答问题正确率高。 5 4 3 2 　 特色性 能积极进行课堂教学改革，在教学过程中，教法、学法，用现代化手段辅助教学等方面有独到之处，效果显著。 5 4 3 2 　 　 　 1 号 学区、学校 小学语文 初中汉语/人 柯语 维语 1 县