学生干部精英团队建设分析报告.pptVIP

精英+精英+精英=精英团队 三个臭皮匠=一个诸葛亮 我们的学生组织是群体还是团队？ (一)聚人 有事情做 有重要的、有意义的事情做 做了这些事情后有强烈的成就感 2.执行力 * 1、螃蟹团队：螃蟹被关在竹篓里，如果有一只想爬上去，下面的螃蟹就拼命拉住，结果谁也上不去。这种情况，在企业最常见。 2、野牛团队：如果头牛的方向正确了，跟着的牛也就正确了，反之亦然。人们常说，要想火车跑得快，全靠车头带。领导是关键。 3、大雁团队：这种团队可以随时调整队型，任何一只大雁都可以根据天气状况和自身能力被推荐为头雁。 上述三种团队中最好的当属大雁团队。 学生干部精英团队的打造 主 讲：陈洁瑾 2014年11月18日 2014年青年马克思主义者培养工程大学生骨干培训 例1： 智商为120的个人组成团队，其智商仅为62 例2： 人均能拉动85公斤东西的6个人加起来只能拉动383公斤 85*6=510 三个诸葛亮=一个臭皮匠 * 古老的寓言故事 在非洲的草原上如果见到羚羊在奔跑，那 一定是狮子来了；如果见到狮子在躲避，那就 是象群发怒了；如果见到成百上千的狮子和大 象集体逃命的壮观景象，那是什么来了？ 蚂蚁军团！ * 寓言的启示： 启示一：蚂蚁是何等的渺小微弱，任何人都可以随意处置它，但它的团队，就连兽中之王，也要退避三舍； 启示二：个体弱小，没有关系，与伙伴精诚协作，就能变成巨人； 启示三：蚂蚁的精神值得我们永远铭记学习。蚂蚁是最勤劳、最勇敢、最无私、最有团队精神的动物。势如卷席，勇不可挡，团结奋进，无坚不摧---这就是由一个个弱小生命构成的团队力量！ 启示四：蚂蚁只是小小的低级动物，其团队尚且如此威猛无敌，作为万物之灵的人呢？如2000年前管子说过：“一人拼命，百夫难挡，万人必死，横行天下！” 这正是团队的价值所在。 一、什么是团队？ 团队：由员工和管理层组成的一个共同体，它合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，达到共同目标。 判断标准：人聚在一起还是心聚在一起？ * 有人问比尔·盖茨： “假如你现在离开微软，是否还能创造如此辉煌的业绩。” 比尔·盖茨果断地回答： “能。前提是我必须带走100人的团队。” * 二、怎样成为团队？ 为数不多的成员 互补的技能 共同的目的和业绩目标 共同的工作方法 相互承担责任 * 要素1 （purpose）：我们的目标 2.避免“布里丹选择” 1.“我们”与“他们” 心胸有多大对“我们的划定”就有多大 * 多少人合适？ 一般是7人以内 要素2 （people）：我们的成员 什么样的人适合进入团队？ ◆责任意识 ◆知识技能 ◆人际相容 ◆情绪稳定 * 注意识别“老鹰”与“鸭子”： 鸟类——相似——不同 。 老鹰能在高空盘旋注视四面八方，而鸭子除了只会嘎嘎叫以外，它什么都不会做。这是一个处理事情时很不好的方法，因为那是光说不练，缺乏执行力，于事无补。??? 在组织中只会嘎嘎叫的鸭子，通常都会找一些理由及藉口来掩饰自己的错误及无能，好一点的鸭子会将问题反映出来，但是基本上不会提出解决问题的良方。老鹰可就不同了，老鹰不仅会主动去发掘问题，而且还会主动去寻求最快且最有效率解决问题的方法，所以对组织的贡献度也最大。因此对于有效的管理者来说，拥有一只老鹰远胜过拥有十只甚至以上的鸭子。 如果关爱着“鸭子”，则会气走“老鹰”。 * 要素3（plan）：我们的计划 * 即使随时都能做的事情,也要 制定行动计划! 以计划抗外界干扰; 以计划督促自己与团队. * 团队定位包含两层意思：　　△ 团队的定位，团队在组织中处于什么位置，由谁选择和决定团队的成员，团队最终应对谁负责，团队采取什么方式激励下属?　　△ 个体的定位，作为成员在团队中扮演什么角色?是订计划还是具体实施或评估? 要素4 （place）：我们的定位 * 完美者 凝聚者 监督者 信息者 创新者 推进者 协调者 实干者 团队绩效 * 团队当中，领导人的权力大小跟团队的发展阶段相关，一般来说，团队越成熟领导者授权的程度就越高，在团队发展的初期阶段领导权是相对比较集中。 要素5 （power）：我们的权限 学生组织的领导定位：分工与协作 * 三、我们属于什么样的团队？ 1、螃蟹团队 2、野牛团队 3、大雁团队? * 1、大雁会共同“拍动翅膀”。拍翅膀是大雁的本能，但只要排成人字队形，就可以提高飞行效率, 雁群中的每个成员都会比一只单飞的大雁增加超过70%的飞行效率。 ? ? 2、所有的大雁都愿意接受团体的飞行队形，而且都实际协助队形的建立。如果有一只大雁落在队形外面，它很快就会感到自己越来越落后，便会立即回到雁群中。 ? ? 3、大雁的领