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薛艺香 语文教材概说 教学目的与要求 了解初中语文教材发展概况，语文教材的概念及其功能特点，语文教材的构成要素，语文教材的结构类型，能正确使用语文教材。 第一节?? 语文教材的历史发展 一、古代语文教材（混沌期） 时间：先秦至明朝 作品分类： １、蒙学教材 ２、经学教材 ３、文选教材 ４、诗选教材 ５、作文教材 特点：无独立语文学科、无课程大纲、无专设教材 二、近现代语文教材（萌芽期） 时间：清末 代表教材： 蒙学读本、最新国文教科书、高小国文读本、中国学教科书 （民初按体制分类（国定、审定）选编的教材 ） （30 年代以单元组合编选的教材) 特点：语文独立设科，从社会读物中分离出来；赋予教科书以现代内容。 三、民国初年语文教材（形成期) 时间：民国初年至五四新文化运动 代表教材：新制初小教科书、国文教本评注、中等学校用白话文选、初中文学课本 （民初按体制分类（国定、审定）选编的教材 ） 特点：遭遇三次劫难，改国文为国语，出现课程纲要，白话文占据阵地，作业系统形成 四、革命战争年代的语文教材（成熟期） 时间：30年代到文革前 代表教材：国语教科书、中等国文、四二制语文课本、初级中学语文课本 特点：国语、国文合为语文，教材