二级学院学生工作探讨(山永美)：教案分析.pptVIP

学工系统培训 二级学院学生工作探讨 重庆电子工程职业学院学生处 山永美 我校学生工作基本情况 学生工作理念： 人文教育、人格塑造、人本管理、人性服务 学生工作指导思想： 传承、整合、规范、创新 学生工作总体目标： 以科学发展观为指导，以示范建设为标杆，以素质教育为目标，以学风建设为基础，以规范管理为突破点，以“四个人” 为工作理念，以校园文化建设和社会实践活动为载体，全方位做好学生教育管理服务工作。 我校学生工作基本情况 目前我校学工队伍现状： 学生处13人（处长3人，科长1人），团委9人，招生就业处14人，二级院系书记12人，辅导员71人，班主任31人。 为深化校院两级管理体制改革，我校正在积极探索校院两级学生管理办法、学分制下学生工作理念和方法的转变。 我校学生工作基本情况 学生工作“五个结合”： 传承与创新相结合 常规管理与打造特色相结合 理论研究与实际应用相结合 强化教育与完善管理相结合 改革与发展相结合 校院两级管理 校院两级管理： 目的：是要解决高校发展的动力机制问题。 核心：就是降低管理重心，下放管理权力，调整管理跨度，规范管理行为，真正建立起学校宏观调控学院自主办学的高校运行机制，促进学科的整合和发展，激发各级组织的活力，切实提高办学效益。 校院两级管理 指导思想： 以科学发展观为指导，以激发学院活力为核心，以目标管理为导向，以分层分类管理为重点，推进管理重心下移，力争使学院成为自主办学的主体，具有“自主发展权、自主理财权、自主用人权、自主支配物资资源权”，最大限度地调动学院自主办学的积极性和创造性，提升学校办学实力。 校院两级管理 改革的思路和步骤 两级管理、重心下移、规范运作、长效机制、增强活力、提高绩效。 按照“整体设计、分步实施，突出重 点、全面推进”的思路展开和推进。 校院两级管理 二级学院管理体制和运行机制的主要模式 ◇中国计量学院等高校：实行的以“明确职责、健全机制、交叉任职、共同负责”为主要运行方式，以党政联席会议为最高决策机构的二级学院管理体制和运行机制。这一制度既有利于行政开展工作又有利于党组织发挥作用，党政分工协作，共同负责。 校院两级管理 二级学院管理体制和运行机制的主要模式 ◇东北师范大学等高校：实行的以“教授委员会集体决策基础上的院长负责制”为主要运行方式的二级学院管理体制和运行机制。这一制度是教授治学的体现，也是“党委领导、校长负责、教授治学、民主学管理、高校管理”模式的探索和尝试。 校院两级管理 二级学院管理体制和运行机制的主要模式 ◇杭州电子科技大学等高校：实行的试行院长负责制并以党政联席会议为重大问题决策机构的二级学院管理体制和运行机制。这一制度更多地明确了集体领导与个人负责的内在关系。 校院两级管理 二级学院管理体制和运行机制的主要模式 ◇广东工业大学等高校：实行的集体领导和个人分工相结合。 院长主持学院行政全面工作，书记主持学院二级党组织全面工作，并以党政联席会议为决策形式的二级学院管理体制和运行机制。这一制度明确了二级学院党政的领导体制和工作范围。 校院两级管理 二级学院管理体制和运行机制的主要模式 ◇浙江海洋学院等高校：实行的试行院长负责制并以院务会议为重大问题决策机构的二级学院管理体制和运行机制。这一制度更多地体现了二级学院行政权力的重要性 ◇少数公安、司法类院校实行的二级党组织领导下的院长负责制。这一制度借鉴高校领导体制，明确了二级党组织与行政的领导体制和内在关系。 ◇广东外语外贸大学：院长负责制“院长负责、集体领导、分工合作”。 校院两级管理 校级管理从过程管理向目标管理转变、从事务管理向服务管理转变、从集中管理向相对分散管理转变。 校部各职能部门要逐步转变职能，淡化微观管理，强化监督考核和服务，除保留必要的组织和审批事权外，主要行使宏观规划、规章制订、考核评估、信息服务、协调督查、对外联络等六大职能。 二级学院下的学生工作 二级学院学生管理经费 现在：每系每学年基数1万，18元/年.生。初 步测算全校各系的学生管理经费24元/ 年.生（平均）。 今后：学生管理经费占二级学院基金5%或每学 年基数2-3万， 另外15