二氧化碳和一氧化碳(第一课时)：教案分析.pptVIP

* 6.3 二氧化碳和一氧化碳 第一课时 二氧化碳的性质 实验探究1: 二氧化碳的物理性质 分 析 现 象 向软塑料瓶中加入水，盖紧 瓶塞后，发现塑料瓶向内凹陷。 实验说明CO2能溶于水，使瓶内气压变小。 实验探究 实验探究2:二氧化碳的物理性质 分 析 现 象 首先在烧杯中倒入二氧化碳，然后放入一高一低两支蜡烛 下面蜡烛先熄灭， 上面蜡烛后熄灭。 CO2不能燃烧，也不能 支持燃烧。----化学性质 密度比空气大。----物理性质 实验探究 舞台上喷洒干冰为何会 有这种舞台效果 二氧化碳 氧气 加压或降温条件 溶解性 密度 颜色气味 状态（通常情况) 物 质 小结CO2的物理性质（与氧气的物理性质对比） 气态 无色无味 不易溶于水 气态 无色无味 能溶于水 雪花状固体 干冰 密度比 空气略大 1.293g/L 淡蓝色液体 或淡蓝色雪 花状固体 密度比 空气大 1.977g/L 小 结 课堂练习 1 有关二氧化碳的性质描述错误的是 （ ） A 通常情况下是无色无味的气体。 B 不燃烧也不支持燃烧 C 密度比空气大 D 难溶于水 D 2 有a b c d四支容积相同且密封的试管，分别充满氢气 氮气 氧气和二氧化碳四种气体，将它们分别倒立于装有水的水槽中，同时拔开胶塞，试管内水位上升最高的是 （ ） A 充满H2的试管 B 充满O2的试管 C 充满CO2的试管 D 充满N2的试管 C 思考： 我们都知道可口可乐是碳酸类饮料，水里面溶解了大量的CO2，那么为什么称为“碳酸饮料”呢，在CO2溶解过程中又发生了什么变化呢？ 取四朵用石蕊溶液浸泡过的干燥的小纸花。第一朵喷稀醋酸，第二朵喷水，第三朵放入盛满二氧化碳的集气瓶中，第四朵喷水后，再放入盛满二氧化碳的集气瓶中。观察四朵小纸花的颜色变化。然后取出第四朵小纸花小心加热，观察现象。 实验探究 实验探究3：二氧化碳与水的反应 温馨提示：紫色石蕊试液是一种酸碱指示剂，酸性溶液可以 使它变红色 分 析 现 象 先喷水再放入二氧化碳气体中 放入二氧化碳气体中 喷 水 喷稀 醋酸 操 作 烘干第四朵花 Ⅳ Ⅲ Ⅱ Ⅰ 变红 不变 不变 变红 酸可以使紫色石蕊试液变成红色 水不能使紫色石蕊试液变红 二氧化碳不能使紫色石蕊试液变红 二氧化碳与水反应后的生成物（碳酸）可使紫色石蕊试液变红 变回紫色 碳酸不稳定，容易分解成二氧化碳和水 1 CO2与H2O能发生化学反应生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊试液变成红色。 CO2+H2O=H2CO3 2 碳酸很不稳定，容易分解为二氧化碳和水，受热时分解更快。 H2CO3=H2O+CO2↑ 实验结论分析 实验探究4：CO2与澄清石灰水的反应 结论 分析： 现象： 实验： 往澄清石灰水中吹二氧化碳气体 澄清石灰水变浑浊 生成白色难溶于水的碳酸钙沉淀。 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 检验CO2的方法 实验探究 CO2的化学性质 1．CO2不燃烧，也不支持燃烧,不帮助呼吸。 2．CO2能与水反应生成碳酸，碳酸不稳定，受热易分解。 CO2+H2O=H2CO3 H2CO3=H2O+CO2↑ 3．CO2能使澄清石灰水变浑浊 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 课堂小结 课堂小练习 2、为了使用石灰浆[Ca(OH)2] 抹的墙壁快点干燥,为什么常常在室内生个火盆?为什么开始放炭火盆时,墙壁反而潮湿? 1 下列有关鉴别二氧化碳，氧气的方法错误的是（ ） A 观察气体颜色 B 用澄清的石灰水 C 用带火星的木条 D 用紫色石蕊试液 A 二氧化碳的用途和对环境的影响： 用途： 1.CO2不支持燃烧，不能燃烧，且比空气重，可用它来灭火。 2.干冰升华时吸收大量热