英语学科教学设计与案例教硕Introduction解决方案.pptVIP

5. The learning strategies methods for studying the course 理论性学习theoretical learning: 具有实践性指向——acquiring received knowledge from books, lectures and others. 实践性学习practical learning: 具有理论性观照——learning from the practice of teaching (one’s own practice) “自己的实践”+”他人的实践”(others’ practice 教师讲授 学生自学 学生研讨 微格教学 6. The assessment for studying the course 20%平时成绩：课堂出勤+课堂表现+平时作业 80%期末成绩 Preview 《教学设计原理》第一部分 《英语教学设计》第一、二章 Assignment 结合课堂学习和PPT，中文撰写：课程导学心得——思与悟 A new name for this course public /received theory private/personal theory others’ practice your own practice 主编: 鲁子问 出版社: 现代教育出版社; 第1版 (2012年1月1日) 图书描述：在有关方面和人士的支持下，我曾经招收两届17名学科教学设计方向的硕士研究生，在培养和论文撰写过程中，进行了适当的侧重，形成了17篇各有特色的硕士论文，主要都是集中在外语教学设计领域。为了对这两届学生的研究进行一个小结，也为以后继续培养外语教学设计方向的研究生奠定一些基础，我从研究生的论文中选择了一部分内容，汇编起来，作为一个专辑出版。由于我是按照教学设计的一个研究框架设计研究生的论文选题的，所以本书基本上构成了外语教学设计的一个有特色的整体，那就是既有教学设计的理论架构，但更有新的教学理念在外语教学设计中实现。这使得本书涉及了不少新的教学理念在英语教学设计中的运用。这些论文都有很多的实践案例，有些论文甚至本身就是一项实验。 目录 第一章　教学设计：提升学习成效的基本路径 第二章　基于设计理念的教学过程设计 第三章　基于组织行为学的外语教学组织策略设计 第四章　基于建构主义理念的英语教学传递策略设计 第五章　基于知识管理理念的英语自主学习管理策略设计 第六章　基于生成性教学理念的英语讨论活动设计 第七章　基于词汇学习风格的英语词汇学习策略设计 第八章　基于学习风格的英语教学媒体选择与运用? 第九章　基于学习风格的英语学习课件设计 第十章　基于评价目标先导策略的教学与评价活动设计? 第十一章　基于真实性评价的语法评价工具的设计 2. The role of the course in the programme （MEd. in ELT/TEFL) and beyond 1)全日制教育硕士专业学位研究生 指导性培养方案 专业必修课（10学分）1、学科课程与教材分析（3 学分）2、学科教学设计与案例分析（3学分） 3、学科教育测量与评价（2学分）4、学科发展前沿专题（2学分） A. The setting of the course 2)重庆师范大学全日制教育硕士专业学位学科教学（英语）培养方案 专业必修课 英语学科课程与教材分析 3 54 2 考试 英语学科教学设计与案例分析 3 54 1 考试 英语语言文学研究专题 2 36 1 考试 英语学科教育测量与评价 2 36 2 考试 类别 课程 学 分 学 时 开课 学期 考核 方式 专 业 选 修 课 外语学习理论与方法 2 36 2 考查 外语教学研究方法 2 36 2 考查 外语教学心理学 2 36 2 考查 基础教育改革研究 2 36 2 考查 中外教育简史 2 36 2 考查 学 位 基 础 课 政治理论(含教师职业道德教育) 2 36 1 考试 汉语语言文学基础 2 40 1 考试 教育学原理 2 36 1 考试 课程与教学论 2 36 1 考试 中小学教育研究方法 2 36 2 考试 青少年心理发展与教育 2 36 2 考试 3) 4) 此课程的其他名称 英语教学设计与反思 英语教学设计与评估 …… 幼儿园教师 小学教师 中学教师 教育活动的计划与实施 （九）教育教学设计 合理制定小学生个体与集体的教育教学计划。 合理利用教学资源，科学编写教学方案。 合理设计主题鲜明、丰富多彩的班级和少先队活动。 （九）教学设计 科学设计教学目标和教学计划。 合理利用教学资源和