新人教版八级下勾股定理逆定理教案分析.pptVIP

古埃及底比斯壁画（约公元前1415年） 很多几何知识源自古埃及人的劳作。他们只用一根绳子就能确定直角。 逆向思考　提出问题　　　 　据说，古埃及人曾用下面的方法画直角：把一根长 绳打上等距离的13 个结，然后以3 个结间距，4 个结间 距、5 个结间距的长度为边长，用木桩钉成一个三角形， 其中一个角便是直角．你认为结论正确吗？ （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （13） （12） （11） （10） （9） 17.2 勾股定理的逆定理 ——揭密古埃及人的做法！ 学习目标： 1、理解并证明勾股定理的逆定理，经历“观察－测量－猜想－论证”的定理探究的过程，体会“构造法”证明数学命题的基本思想； 2、了解逆命题、逆定理的概念． 学习重点难点： 1、探索并证明勾股定理的逆定理. 2、利用勾股定理的逆定理判断直角三角形 1.画图：画边长分别是下列各组数的三角形（单位：厘米） A 3、4、3 B 3、4、5 C 3、4、6 D 6、8、10 3.测量：用你的量角器分别测量一下上述各三角形的最大 角的度数，并记录如下： A _______ B _______ C ______ D _______ 4.判断:请判断一下上述你所画的三角形的形状。 A _________ B _________ C ________ D _________ 2.找关系:根据上述每个三角形所给的各组边长请你找出 最长边的平方与其他两边的平方和之间的关系 。 A _________ B ________ C _________ D ___________ 活动一 锐角三角形 直角三角形 钝角三角形 直角三角形 32+32＞42 32+42 ＜ 62 32+42=52 62+82 =102 思考：一个三角形各边长数量应满足怎样的关系时，这个三角形才可能是直角三角形呢？ 猜想 ： 如果三角形的三边长a 、 b 、 c满足a2+b2=c2 , 那么这个三角形是直角三角形。 一个三角形各边长数量应满足怎样的关系时，这个三角形才可能是直角三角形呢？ B C A a b c 命题2.如果三角形的三边长a 、 b 、 c，满足 a2+b2=c2 , 那么这个三角形是直角三角形。 B C A a b c 活动二 命题1.如果直角三角形的两直角边长分别a 、b ，斜边长为 c，那么 a2+b2=c2 。 观察以下两个命题，题设和结论有何关系? 对在这两个命题中, 题设和结论正好相反，我们把这样的两个命题叫做互逆命题，如果把其中一个命题叫做原命题,那么另一个叫做它的逆命题。 再观察下面两组命题: 请说出上面两个命题的逆命题。 如果两个角是对顶角，那么它们相等。 三角形中相等的边所对的角相等。 它们都正确吗? 想一想:一个命题是真命题,它的逆命题一定是真命题吗? 如果两个角是对顶角，那么它们相等。 如果两个角相等，那么它们是对顶角。 三角形中相等的边所对的角相等。 三角形中相等的角所对的边相等。 一个命题的逆命题可能是真命题也可能是假命题。 正确 不正确 正确 正确 思考： 如何证明猜想。 活动三 命题2：如果三角形的三边长a 、 b 、 c满足 a2+b2=c2 , 那么这个三角形是直角三角形。 B C A a b c 　已知：如图， 在△ABC中，AB=c ，AC=b ， BC=a，a2+b2=c2 ？ 三角形全等 　　 逻辑推理 证明结论 　 ∠C是直角　　　 △ABC是直角三角形　　 如果三角形的三边长a 、 b 、 c满足 a2+b2=c2 , 那么这个三角形是直角三角形。 B C A a b c 求证：△ABC是直角三角形． B C A 证明：作Rt △A′B′C′，使∠C′ =900， A′C′=AC=b，B′C′=BC=a(如图) A′B′2=a2+b2 ∴ AB=A′B′ ∴ △ABC≌ △A′B′C′(SSS). ∴ ∠C=∠C′＝ 900(全等三角形的对应边). a b c B′ C′ A′ a b 已知：在△ABC中，AB=c ，AC=b ，BC=a，a2+b2=c2 求证： △ABC是直角三角形 =c2 ∴ △ABC是直角三角形 根据勾股定理，得 又 BC=B′C′=a ，AC=A′C′=b =AB2