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* * 第 七 章 课 程 第一节 课程概述 一、课程概念 1.什么是课程 广义：指的是学生在学校中获得的经验,它包括学科设置,教学活动,教学进程,课外活动及学校的环境气氛等。 狭义：指教学内容,主要体现在教学书,课程(教学)计划和课程标准(教学大纲)中 2.课程在学校教育中的作用 （1）课程体现学校培养人才的蓝图 （2）课程是教师教和学生学的主要依据 （3）合理课程设置可促进学生的全面发展 （4）课程是评估教学质量的主要依据和标准 二、制约课程的主要因素 1.一定历史时期社会发展的要求及提供的可能 2.一定时代人类文化及科学技术发展水平 3.学生的年龄特征、知识、能力、基础及 其可接受性 4.建立在不同的教育哲学基础上的课程理 论的历史传统的影响 三、课程的基本类型 1.学科课程 是将人类文化按科学分类，从中选出最基本的原理 和知识，组成由不同学科构成的课程体系 2活动课程 是从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的经验为基 础，以各种不同形式的、系列活动组成的课程 3.综合课程和核心课程 综合课程：实际上是一种综合性的学科课程。也叫广域课 程或大范围课程 核心课程：是一种围绕人类基本活动来确定各年级学习的 中心课程 4.显性课程和隐性课程 显性课程：是指为实现