《梯形的性质》多媒体教学软件设计讲义.pptVIP

《数学》（华东师大版）八年级（上） 教学流程 教学分析 教法学法分析 教学过程分析 评价分析 目标分析 教材分析 目标分析 教学评价分析 教学过程分析 教法学法分析 一.教材的地位和作用： 梯形是学生已经认识的平面图形，放在《平行四边形》这一章，原因是梯形的问题通常是通过将其转化为熟悉的平行四边形和三角形来解决的，所以梯形是在学习了平行四边形及特殊平行四边形后又一不同的图形，它为以后学习全等三角形、相似三角形及其他的图形奠定了基础，因此，可以说本节课内容起到了知识间的承上启下的作用。 学情分析 1、学生已经学习了三角形、平移、轴对称、平行四边形 及特殊平行四边形的特征，已经具备了一定的识图能 力、分析图形特征的能力、数学说理的能力、推理能 力，这为掌握梯形特别是等腰梯形的性质及分解梯形 为三角形和平行四边形来解决梯形的问题奠定了较好 的基础。 2、通过引进新课标后的多次课堂实践，学生已经基本适 应参与探究活动与班级学习方式（小组讨论等）相结 合的学习方法。 教材分析 目标分析 教学评价分析 教学过程分析 教法学法分析 教材分析 目标分析 教学评价分析 教学过程分析 教法学法分析 二. 教学目标： 知识与技能目标 ： （