大学现代教育技术精品课件第五章教学系统的设计与评价讲义.pptVIP

第五章 教学系统的设计与评价 第一节 教学系统设计概述 第二节 教学系统设计的要素分析 第三节 教学系统设计案例 第一节 教学系统设计概述 一、教学系统设计的含义 教学系统设计是以教学理论、学习理论和传播理论为基础，运用系统方法分析和研究教学需求，设计解决教学问题的方法和步骤，形成教学方案，并对方案实施后的教学效果做出价值判断的规划过程和操作程序，其目的是优化教学过程，提高教学效果。 二、教学系统设计的层次 1. 以“产品”为中心的层次 2. 以“课堂”为中心的层次 3. 以“系统”为中心的层次 三、教学系统设计的基本内容 第二节 教学系统设计的要素分析  1. 学习需要的含义 学习需要是指在某一特定的情境下，学习者学习方面目前的状况与所期望达到的状态或应该达到的状态之间的差距。目前的状况是指学习者群体在能力素质方面已达到的水平，期望的状况或应该达到的状况是学习者应当具备的能力、素质。 例如：某市教育部门要求中学95％的学生以75分以上的成绩通过数学达标测验，而某一中学只有80％的学生达到了75分以上，这样该中学就有15％的学生尚未达到市教育部门要求的差距。这就明确了学生群体的学习需要和学生个体的个别需要。 2. 学习需要分析的内容 （1）通过调查研究，分析教学中是否存在要解决的问题； （2）分析存在问题的性质，以判断教学系统设计是不是解决这个问题的合适