【推荐】河南省淮阳县西城中学七年级语文上册 第三单元《14 秋天》课件 （新版）新人教版.pptVIP

学习目标： 1、了解作者及创作背景，理解积累“肥硕，栖息，寥阔，枯涸，清洌”等词语。能够有感情的朗读这首诗，并能概括各小节的内容。 2、 通过合作探究，品味诗歌凝练，优美的语言，分析写景顺序，把握内容,理解文章主旨，体会作者在诗中所蕴含的情感。 3、激情投入，阳光参与，激发学生热爱生活、热爱自然的愿望和热情。 作者简介： 学情检测： 给下列加粗字注音 （1）丁丁（ ）　 （2）肥硕（　　　 ） （3）鳊鱼（　　 ）　 （4）乌桕（　　　 ）（5）栖息（　　 ）　 （6）寥阔（　　　 ）（7）枯涸（　　 ）　 （8）清洌（　　　 ）（9）芦篷（　　 ）　 （10）梦寐（　 　 ） 当堂检测 A 1.给下列加粗字注音 丁丁（ ） 肥硕（ ） 鳊（ ）鱼 乌桕（ ） 寥（ ）阔 枯涸（ ） 清洌（ ） 梦寐（ 2. 将下列词语补充完整，写出其在句中的含义。（1）放下????? ???过稻香的镰刀（????????????????????????）（2）秋天??? ?????在农家里。（????????????????????????）（3）秋天???? ????在渔船上。（????????????????????????）（4）秋天? ???????在牧羊女的眼里。（????????????????????????） B 一、给下面句子中加粗字注音。 1．伐木声丁丁________地飘出幽谷。 2．收起青鳊鱼似的乌桕________叶的影子。 3．轻轻摇着归泊________的小桨。 二、解释下面句中加粗的词语。 1．用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 肥硕：________________________________________ 2．秋天梦寐在牧羊女眼里。 梦寐：________________________________________ 小结 　秋各不相同，可它们有一个共同的特点，都体现了美，我想，这都是由于我们受到了何其芳诗歌的美的熏陶，才有了这么耐人寻味的秋天。“生活中并不是缺少美，而是缺少发现。”现在正值金秋十月，让我们走进这硕果飘香的季节，到大自然中，到生活中 用一双慧眼去发现美吧。 ? * 秋 天 何其芳 何其芳（1912－1977）四川万县人，现代诗人、评论家、散文家。原名何永芳，出生于四川万州一个守旧的大家庭。幼年时即喜爱中国古代诗词小说，1929年到上海入中国公学预科学习，读了大量新诗。1931—1935年在北京大学哲学系学习。大学期间在《现代》等杂志上发表诗歌和散文。1939年他与卞芝琳、李广田的诗歌合集《汉园集》出版，他的散文集《画梦录》于1937年出版，并获得《大公报》文艺金奖。 2.解释文中画横线的词语。 肥硕： 寥阔： 清洌： 梦寐： 熟读课文，整体感知 1.大声朗读课文，注意节奏的把握。 2.诗中刻画了几幅图，从哪些地方看出是一副乡村秋景图？ 讨论探究： 【互动程序方案】 1、两人小对子：相互检查自研成果,用红笔给对方评定等级;对子间交流自学时遇到的疑难问题。 2、小组互助: 组长主持组内的互动，重点交流内容——文章的写法、情感。 3、任务分工：①抽签：明确各人的展示任务。②预演：围绕展示任务，参照展示方案,优化展示内容，分派展示任务,进行组内展示预演。 内容： 1.学习中遇到的疑问 2.导学案【自研自探导学】部分的问题及拓展延伸 展示质疑： 【互动展示方案】 1、要有“朗诵---解析---质疑——对抗——总结”等完流程。 2、点评同学点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的联系拓展，其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。 拓展延伸： 比较阅读资料： （美）狄金森《秋景》与课文的异同。 * * *