教育社会学的发展与主要理论课件.pptVIP

教育社會學的發展與主要理論 林以凱 本次課程綱要 壹、教育社會學的定義及性質 貳、教育社會學的發展趨勢與重點 參、教育社會學的重要理論 壹、教育社會學的定義及性質 教育社會學的定義 教育社會學是探討教育與社會之間相互關係的科學，它是運用社會學的觀點與概念分析教育制度，以充實社會學與教育學理論，並藉以改善教育，促成社會進步。 （陳奎憙） 從此一定義，教育社會學的性質如下： 教育社會學的性質 教育社會學是一門界於教育學與社會學的邊際性科學，它連結兩者、並從不同觀點探究兩者共同關心的議題。 教育社會學運用社會學的觀點和概念分析教育制度（現象），並進一步解決教育問題。 貳、教育社會學的發展趨勢與重點規範性→證驗性→解釋性 教育社會學的發展原因 教育社會學的產生與其他社會科學一樣，乃是由於某一種新潮流的衝擊，使得當時的社會現況無法適應此一潮流，而必須運用新的觀點與措施來解決問題。 例如：科技進步使人的社會化過程改變，也例如因為地球村形成與民主觀念的發展，造成教育制度的改變……等等。 教育社會學，因此產生並而蓬勃發展。 教育社會學的發展趨勢 規範性（1950年代之前） 證驗性（1950 ~ 1970年代） 解