现代教育技术课件四课程的基本原理课件课件.pptVIP

* * 现代教育技术课件 教育技术中心制作 一、课程及其类型 二、课程的基本理论 三、课程开发 四、网络课程设计与开发 第四章 课程的基本原理 现代教育技术课件 教育技术中心制作 思考题 1、课程一般包括哪些构成要素？ 2、如何理解分科课程与活动课程的关系？ 3、什么是隐性课程？什么是核心课程？ 4、如何理解课程中直接经验与间接经验的关系？ 5、如何理解课程中的分化与综合的关系？ 6、当前的课程改革有哪些主要趋势？ 7、网络课程开发的一般过程是什么样的？ 8、如何编写网络课程脚本？ 第四章 课程的基本原理 一、教学及其类型 1、课程的含义 课程：是教育领域中很关键但却难以定义的概念。狭义上指一门科目的学习进程，广义上指学校提供的全部科目的进程。然而，后来的研究者对这一定义提出了不同意见，提出了不同的理解角度和定义方法。施良方把这些定义归纳为六种，这些定义分别从不同的角度揭示了课程的不同特征，有利于我们形成对课程的更多侧面的理解。 现代教育技术课件 教育技术中心制作 课程即教学科目 课程即有计划的教学活动 课程即预期的学习结果 课程即学习经验 课程即社会文化的再生产 课程即社会改造 一、教学及其类型 1、课程的含义 上述定义均从一定的角度反映了课程的含义，“课程即学习经验”的观点在当前的教学与课程改革中具有更为突出的意义。学习经验既指学习者所获得的知识技