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第七章 学校德育 第一节 学校德育目标与内容 社会发展因素包含 政治思想道德对德育目标确定的要求 生产力，包括科学文化的发展对人的新要求 德育过程的实质是把社会的道德规范要求转化为个体的思想品德的过程，实行这个转化需要通过自我的内化，特别是要以个体品德心理发展状况为前提。 人的道德发展是和人的智力发展并行的，德育不能超越心理发展的年龄阶段提出要求。 1985年，《中共中央关于教育体制改革的决定》明确指出，要培养能够坚持社会主义方向的各级各类合格的“四有”人才，指的是“有理想、有道德、有文化、有纪律”。 1993年和1995年国家教委先后颁布了《小学德育纲要》和《中学德育纲要》，进一步明确了德育目标。 二、学校德育内容 爱国主义教育 爱国主义教育就是培养年轻一代深切热爱祖国的感情，具体表现为民族的自尊心和自豪感，是年轻一代应具备的最基本的品德。 进行爱国主义教育，要注意由近及远，由具体到抽象的原则，从爱父母、爱老师、爱同学、爱班级、爱学校、爱家乡逐步扩展到爱祖国、爱人民。 理想教育 理想是形成人生观、世界观的起点，教育年轻一代树立远大理想是德育的根本。 进行理想教育的注意事项 必须了解青少年理想形成和发展的特点 要根据理想发展的阶段性和持续性进行教育 要落到实处，从大处着眼，小处着手，不断提高学生的理想水平 理想教育 青少年理想形成与发展的年龄特点表现为：不稳定性、形象性和幻想性