微分几何-数学与统计学院-深圳大学.docVIP

深圳大学数学与计算科学学院 课程教学大纲 （2006年10月重印版） 课程编号 课程名称 微分几何 课程类别 综合选修 教材名称 微分几何 制 订 人 陈冬梅 审 核 人 杨和平 2005年4月修订 一、课程设计的指导思想 （一）课程性质 1．课程类别：综合选修课 2．适应专业：数学与应用数学专业数学教育方向3．开设学期： 4．学时安排：周学时4，总学时72 5．学分分配：4学分 提高学生在几何方面的理论水平和综合应用能力，，通过本课程的学习，提高学生数学素养，扩大知识面掌握，培养，深刻理解研究中所涉及的各种数学思想，充分体会对于一种数学对象从多种不同角度去认识、去理解、去研究的意义与价值。数学分析 （六）后继课程 微分，有关研究生课程等 闭卷考试 ：《》，北京：高等教育出版社，2003年第三版. （1）彭家贵陈卿编《》，北京：高等教育出版社，2002年（），北京：1980年. （）Manfredo P.do Carmo著田畴忻元龙姜国英彭家贵潘养廉译胡和生姜国英校《曲线与曲面的》，北京：出版社，2005年第1版（）Wilhelm KlingenbergDavid Hoffman译《A Course in Differential Geometry》，北京：，200（），北京：教学目的引入的，，为论的展开打下基础。主要内容 第节第二节第三节第节第节教学要求 掌握：；教学目的主要内容 第一节第二节 第三节第节教学要求了解：掌握：；；；教学目的主要内容第一节第二节第三节第四节 第节第节教学要求 解：掌握：；Frenet；教学目的主要内容第一节 第二节 第三节 教学要求掌握：；；第五章 教学目的主要内容 第一节 第二节 第三节 第四节 第节第节教学要求 解： 掌握：；第六章 教学目的使学生了解主要内容 第一节 第二节第三节 第四节 第节第节第节第节教学要求 领会：Gauss曲率和平均曲率等的意义。 掌握：Gauss曲率和平均曲率，曲面的局部结构等基本概念及它们的相关运算。 第七章 教学目的使学生主要内容 第一节 第二节 教学要求了解：理解： 掌握：第八章 教学目的主要内容 第一节 第二节第三节 教学要求 理解：第九章 教学目的主要内容 第一节 第二节第三节 第四节 第节第节基本要求 理解：掌握：Gauss-Bonnet第章 教学目的了解主要内容 第一节 第二节 第三节 基本要求 了解：掌握：Gauss曲率曲面的求法。 注：根据各课程的具体情况编写，但必须写明各章教学目的、要求、内容提要。 三、课时分配及其它 （一）课时分配 课程总教学时数为72学时，每周4学时，上课18周。具体分配如下第一章 向量函数 4学时 第二章 曲线的概念 4学时 第三章 空间曲线 12学时 第四章 曲面的概念 4学时 第五章 曲面的第一基本形式 8学时 第六章 曲面的第二基本形式 12学时 第七章 直纹面和可展曲面 6学时 第八章 曲面论的基本定理 8学时 第九章 曲面上的测地线 10学时 第十章 常高斯曲率的曲面 4学时 如果总课时数少于70，可以只讲授第一至第八章。 平时成绩（含考勤、作业与测验占30%，期末（卷面）成绩占70。 ．命题说明 题型应多样化，设计适当的开放性问题。基本题(主要考查学生对基本概念、理论与方法的一般理解）、计算题(主要考查学生对基本方法的具体、灵活应用)、证明题(主要考查学生对基本理论、基本方法的综合运用能力)各占约1/3。难易比例控制在15％难、50％适中、35％易之间。涉及教材章的100％，节的85％，知识点的70％左右。试卷末设置难度系数在0.7～0.9、分值为30分的附加题，目的在于筛选基础知识扎实、探索精神、创新意识的同学。试卷采用A、B卷。深圳大学数学与计算科学学院 200×-200×学年 第×学期 期末考试Ａ卷 课程 年级姓名 成绩 一、判断题（每小题2分，共6分） （ ）1. 。 （ ）2. 。 （ ）3.。 二、填空题（每空2分