17花儿为什么这样红资料.pptVIP

【学习目标】 了解“花儿为什么这样红”的原因； 学习运用多种说明方法和说明顺序相结合； 体会本文简洁平实、清新活泼的语言； 初读课文，熟悉课文 1．有感情地读课文，找出难理解的字词。 2．文章题目原是一句歌词，用了什么修辞手法?用来做题目有哪些好处? 3．本文以什么结构形式、按什么顺序来说明花儿为什么这样红？划分文章段落，理清结构。 1、正音 葡萄（pú táo）橙色（chéng） 柑橘（jú） 萎谢（wěi） 褪色（tuì） 靛（diàn） 花瓣（bàn） 灼伤（zhuó） 花萼（è） 蜜腺（xiàn） 花蕊（ruǐ） 并蒂（dì） 花卉（huì） 分泌（mì） 2．文章题目原是一句歌词，用了什么修辞?用来做题目有哪些好处? 设问。 一是，抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心； 二是，以设疑激趣，富有吸引力； 三是，文章主体部分每一方面都用“花儿为什么这样红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣。 四是，用人们熟知的歌曲做标题，会引起人们的阅读兴趣。 3．本文以什么结构形式、按什么顺序来说明花儿为什么这样红？划分文章部分，理清结构。 按设疑（总）——解释（分）——总结（总）的方式安排材料。（逻辑顺序） 第一部分(第l段)：提出说明中心——花儿为什么这样红。 第二部分(第2一10段)：从不同角度说明“花儿为什么这样红”。 第三部分(第1l段)：概括花红的原因，总结全文。 再读课文，文本研读 1.课文第一自然段赞叹花的美丽，提出“花儿为什么这样红”的问题。思考：本段用什么表达方式？有什么作用？ 本段用了描写的表达方式。 生动的描绘了红花给人带来的喜悦，给春天带来了美丽的色彩，使人们在喜悦中引起对红色成因的探究。 * 贾祖璋 说明对象——事物说明文、事理说明文 说明顺序 时间顺序 从现象到本质 从结果到原因 从主要到次要 从内在到外在 从概括到具体 说明方法 举例子、作比较、分类别 列数字、下定义、作诠释 打比方、画图表、引资料 说明文 逻辑顺序 空间顺序 2、本文从哪些角度说明花儿为什么呈红色的原因？ 可分为 一、内部原因 二、外部原因 再读课文，文本研读 变色 白 黄、橙 蓝、黑 红 1、物质 基础 花青素 胡萝卜素 不含色素 含少量的花青素 细胞液酸性 细胞液碱性 一、内部原因 再读课文，文本研读 说明物质基础时用哪些说明方法？ 作比较 举例子 再读课文，文本研读 *