【推荐】2014年七年级数学上册 1.5.1 乘方（第1课时）课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 1.5 有理数的乘方 1.5.1 乘 方 第1课时 1.理解有理数的乘方的意义.(重点) 2.体会有理数乘方运算的符号法则，熟练进行有理数的乘方运算.(重点、难点) 1.乘方： 求n个相同因数的___的运算，叫做乘方，乘方的结果叫做___. 在an中，a叫做_____,n叫做_____，读作_________，当an看作 a的n次方的结果时，也可读作_________. 积 幂 底数 指数 a的n次方 a的n次幂 2.乘方运算的符号法则： 计算:(1)(-2)1=___.(-2)2=4.(-2)3=___.(-2)4=___. (2)21=__.22=__.23=__.24=___. -2 -8 16 2 4 8 16 【归纳】1.负数的奇次幂是____,负数的偶次幂是_____. 2.正数的任何次幂都是_____. 3.0的任何正整数次幂都是__. 负数 正数 正数 0 (打“√”或“×”) (1)平方是它本身的数是1.( ) (2)一个数的平方不可能是负数.( ) (3)-44表示(-4)×(-4)×(-4)×(-4).( ) (4)互为相反数的两个数的偶次幂相等，奇次幂互为相反 数.( ) × √ × √ 知识点 1 有理数的乘方 【例1】计算： (1)(- )4. (2)-63. (3)(-1 )3. 【思路点拨】根据乘方的意义→转化为乘法→利用乘法法则 求值. 【自主解答】(1)(- )4=(- )×(- )×(- )×(- )= . (2)-63=-6×6×6=-216. (3)(-1 )3=(- )3=(- )×(- )×(- )=- . 【总结提升】有理数的乘方运算步骤 1.根据底数的正负与指数的奇偶性确定幂的符号. 2.把底数绝对值乘方转化为乘法，按乘法法则进行计算. 知识点 2 乘方在实际中的应用 【例2】当你把纸对折1次时，可以得到2层；对折2次时，可以得到4层；对折3次时，可以得到8层… (1)计算对折5次时的层数是多少？ (2)你能发现层数与折纸的次数的关系吗？ (3)如果每张纸的厚度是0.1毫米，求对折12次后纸的总厚度. 【解题探究】(1)对折1次得到2层即21层；对折2次得到4层即 22层；对折3次得到8层即23层;…那么对折5次时的层数是多 少？ 提示：25=32(层). (2)由上可知对折n次时的层数是多少？结合以上具体对折的次 数与2的指数之间的关系,你能猜想出对折次数n与2的指数之间 的关系吗？ 提示：2n 相等 (3)根据上述对折次数与2的指数之间的关系可得：对折12次的 层数为212=______. 已知每张纸的厚度为0.1毫米，那么对折12次后的厚度 为___________________________________. 4 096 4 096×0.1=409.6(毫米)=40.96(厘米) 【互动探究】如果对折30次后纸的总厚度会比珠穆朗玛峰高, 你相信吗? 提示：相信.对折30次之后,纸的总厚度 为:0.1 mm×230≈107 374 m. 【总结提升】利用有理数乘方解决倍增问题 1.从特殊到一般，发现规律，揭示数学关系，以幂的形式表示 出来. 2.结合问题进行有关运算，有时指数太大时，结果写为幂的形 式. 题组一：有理数的乘方 1.(2012·滨州中考)-23等于( ) A.-6 B.6 C.-8 D.8 【解析】选C.-23=-2×2×2=-8. 2.若运用初中数学教材中使用的某种电子计算器进行计算，则 按键的结果为( ) A.16 B.33 C.37 D.36 【解析】选B.由按键顺序可知52+23=25+8=33. 3.计算：(－1)4=_________，－24=_________. 【解析】(－1)4=(-1)×(-1)×(-1)×(-1)=1； －24=-2×2×2×2=-16. 答案：1 -16 4.计算：(1)(- )3.(2)(-3)4.(3)0.13. 【解析】(1)(- )3=(- )×(- )×(- ) =- . (2)(-3)4=(-3)×(-3)×(-3)×(-3)=81. (3)0.13=0.1×0.1×0.1=0.001. 【归纳整合】有理数的乘方运算的两种方法 (1)根据乘方的意义，先把乘方转化为乘法，再利用乘法的运算方法进行计算. (2)先确定幂的符号，再求幂的绝对值. 题组二：乘方在实际中的应用 1.某种细菌在培养过程中，细菌每半个小时分裂一次(由1个 分裂为2个)，经过两个小时，这种细菌由1个可分裂为( ) A.8个 B.16个 C.4个 D.32个 【解析