【推荐】江苏省仪征市谢集中学七年级数学上册 2.1 正数与负数课件 （新版）苏科版.pptVIP

问题： 1.生活中相反意义的量 试一试：在下列横线上填上适当的词,使前后构成意义相反的量: （1）气温从零上6摄氏度下降到_____6摄氏度； （2）汽车向东行驶2.5千米，____行驶1.5千米 ； （3）风筝上升10米，______5米。 （4）妈妈在银行存入1300元,_____1000元; 如何来表示具有相反意义的量呢？ * 2.1正数与负数 　　我们在小学曾学过了哪些数？它们是怎样产生和发展起来的？ 　　我们知道，为了表示物体的个数或事物的顺序，产生了数1，2，3，…… ；为了表示“没有”，引入了数0；有时分配、测量的结果不是整数，需要用分数(小数)表示． 总之，数是为了满足生产和生活的需要而产生发展起来的． 在小学里，我们学过正数、负数、零． 　　你知道下面图片中8844.43、－154、－117.3、－0.102%各数的意义？ 像－154、－38.87、－117.3、－0.102%这样的数叫做负数． 　　像8848.43、100、357、78这样的数叫做正数； 0既不是正数也不是负数. 　　“＋”读作“正”，如“＋ ”读作“正三分之二”，正号通常省略不写；“－”读作“负”，如“－117.3”读作“负一百一十七点三”． 例1　指出下列各数中的正数、负数： 解： 是正数，