讲数学建模与数学建模竞赛课件.pptVIP

二、什么是数学建模竞赛 大学生数学建模竞赛自1985年由美国开始举办，竞赛以三名学生组成一个队，赛前有指导教师培训。赛题来源于实际问题。比赛时要求就选定的赛题每个队在连续三天的时间里写出论文，它包括： 问题的适当阐述； 合理的假设； 模型的分析、建立、求解、验证； 结果的分析； 模型优缺点讨论等。 数学建模竞赛宗旨是鼓励大学师生对范围并不固定的各种实际问题予以阐明、分析并提出解法，通过这样一种方式鼓励师生积极参与并强调实现完整的模型构造的过程。以竞赛的方式培养学生应用数学进行分析、推理、证明和计算的能力；用数学语言表达实际问题及用普通人能理解的语言表达数学结果的能力；应用计算机及相应数学软件的能力；独立查找文献，自学的能力，组织、协调、管理的能力；创造力、想象力、联想力和洞察力。他还可以培养学生不怕吃苦、敢于战胜困难的坚强意志，培养自律、团结的优秀品质，培养正确的数学观。这项赛事自诞生起就引起了越来越多的关注，逐渐有其他国家的高校参加。 2、我国数学建模竞赛的发展历史 1992年起步，发展迅速 我国自1989年起陆续有高校参加美国大学生数学建模竞赛。 　　首届大学生数学建模竞赛是1992年由中国工业与应用数学学会在全国10个城市举办的，有79所院校的314队参加。这项活动既受到广大同学的热烈欢迎，也引起教育行政部门的高度重视。1993年和1994年当时的国家教委高教司两次发出文件，决定从1994年起与中国工业与应用数学学会共同主办这项竞赛，组成了全国竞赛组委会，拟定了竞赛章程。在各级教育行政部门、教师的组织、关心和支持下，广大同学积极参与，竞赛发展得十分迅速，规模以每年平均大约30%的速度增加。下表是1992年至1999年参赛的省（市、自治区）、院校和队数。 规模最大的课外科技活动  数学建模竞赛已成为国家教育部组织的全国大学生四项学科竞赛之一。目前参赛的院校中不仅有所有的全国重点大学、各大城市的知名院校，也有不少边远地区的地方学校。不仅有众多的理工科院校和综合大学，也有不少经济管理、农林医药、军事和师范院校。不论是参加的省区、学校的数目，还是参赛的队数、人数，都是目前全国规模最大的课外科技活动。 4、中国大学生数学建模竞赛历程 据统计，数学建模进行了18届，规模每年都以平均的增长速度增长，有的赛区20%、有的40%，平均在25%，而且参赛队伍壮大了十倍。 2009 年全国有33个省/市/自治区(包括香港和澳门特区)1137所院校、15042个队（其中本科组12272队、专科组2770队）、4万5千多名来自各个专业的大学生参加竞赛，是历年来参赛人数最多的(其中西藏和澳门是首次参赛)！。 专家题词 搞好数学建模竞赛，造就大批应用数学人才，为振兴中华而努力。——中国科学院曾庆存院士题 “工欲善其事，必先利其器”。数学模型和数学技术就是现代的“器”。 ——中国科学院谷超豪院士题 建模与计算已成为科技工作中的关键工具。希望更多的大学生参加数学建模竞赛活动。 ——中国科学院周毓麟院士题 国际计算机界最高奖Turing奖的获得者均有很好的数学基础，信息技术的发展很大程度上依赖数学方法。建模竞赛有助于发现和造就一批优秀人才。 ——中国科学院、中国工程院院士王选题词 专家题词 数学之为用，模型立奇功。竞赛促教改，建设新学风。 ——中国科学院姜伯驹院士题 开展数学建模活动，扩大数学应用范围。 ——中国科学院张恭庆院士题 创建数学模型，解决实际问题，拓广数学的应用，促进数学科学的发展。 ——中国科学院马志明院士题 启迪智慧，拓宽视野，开展数学建模活动。 ——中国科学院顾秉林院士题 数学建模活动对培养同学的竞争意识、创新意识和创造精神是大有裨益的。望同学们奋力拼搏更上一层楼。 ——中国科学院