【推荐】重庆市万州区甘宁初级中学八年级数学上册《第14章 勾股定理》课件 华东师大版.pptVIP

回忆： 我们学过直角三角形的哪些性质？ 勾股定理(毕达哥拉斯定理)（gou－gu theorem） 如果直角三角形两直角边分别为a， b，斜边为c，那么 例题2 : 如图，将长为5.41米的梯子AC斜靠在墙上，BC长为2.16米，求梯子上端A到墙的底端B的距离AB.（精确到0.01米） 课后探索 学习目标： 1.会通过拼图，用面积的方法说明勾股定理的正确性。 2.能通过实例应用勾股定理。 动手画一画 下面的三组数分别是一个三角形的三边长a，b，c： 设AB是△ABC中三边中最长边，则有： AC2+BC2AB2 → ∠ACB为钝角 AC2+BC2=AB2 → ∠ACB为直角 AC2+BC2AB2 → ∠ACB为锐角 下面以a,b,c为边长的三角形是不是直角三角形？如果是那么哪一个角是直角？ 分析：蚂蚁由A爬到B过程中较短的路线有多少种情况？ 例2 葭生池中 今有方池一丈， 葭生其中央， 出水一尺， 引葭赴岸， 适与岸齐。问：水深、葭长各几何？ 2.在运用勾股定理时，我们必须首先明确哪两条边是直角边，哪一条是斜边. 1.运用勾股定理解决实际问题,关键在于“找”到合适的直角三角形.