七年级数学下册 9.5垂直(第一课时)教学案 青岛版.docVIP

第九章角 9.5垂直(第一课时)??? 垂直(一)??? 教学目标??? 1.经历观察、操作、想像、归纳概括、交流等活动,进一步发展空间观念,用几何语言准确表达能力.??? 2.了解垂直概念,能说出垂线的性质经过一点,能画出已知直线的一条垂线, 并且只能画出一条垂线,会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线.??? 教学重点??? 两条直线互相垂直的概念、性质和画法.??? 教学过程??? 一、创设问题情境,研究垂直等有关概念??? 1.学生观察教室里的课桌面、黑板面相邻的两条边, 方格纸的横线和竖线……,思考这些给大家什么印象???? 在学生回答之后,教师指出:垂直两个字对大家并不陌生, 但是垂直的意义,垂线有什么性质,我们不一定都了解,这可是我们要学习的内容.??? 2.教师出示相交线的模型,演示模型,学生观察思考:固定木条a,转动木条, 当b的位置变化时,a、b所成的角a是如何变化的?其中会有特殊情况出现吗?当这种情况出现时,a、b所成的四个角有什么特殊关系???? 教师在组织学生交流中,应学生明白:当b的位置变化时,角a从锐角变为钝角,其中∠a是直角是特殊情况.其特殊之处还在于:当∠a是直角时,它的邻补角,对顶角都是直角,即a、b所成的四个角都是直角,都相等.??? 3.师生共同给出垂直定义.??? 师生分清互相垂直与垂线的区别与联系:互相垂直指