幼儿教育心理学(全套课件P)摘要.ppt

幼儿教育心理学 第一篇 导论 第一节 幼儿教育心理学的研究对象与任务 　　一、什么是幼儿 幼儿一般指的是3 — 6、7岁的儿童 二、什么是教育 三、学校教育的分类 ：大学中学小学幼儿园教育等等　　 1、幼儿教育：幼儿园教育∕非幼儿园教育　　 2、幼儿教育的最典型的形式——幼儿园教育　　 3、幼儿园教育中：幼儿是主体，教师是主导　　教师主导幼儿，幼儿反馈教师 教育的本质 人 教育 人 成 人 （教师） （学生） （家长） （子女） 幼儿教育 四、什么是幼儿教育心理学 　　1、幼儿教育心理学——是研究幼儿教育系统中，幼儿心理发展与变化的规律以及如何利用这些规律促进幼儿心理健康成长的一门科学。 　　2、幼儿教育心理学的研究对象： ①研究幼儿（3——6、7岁）心理的形成规律。　　 ②研究如何应用规律。 　　 3、幼儿教育心理学的任务　　①揭示幼儿教育系统中幼儿的心理形成和发展规律，从而心理科学在幼儿教育领域中得以向纵深发展。　　②研究如何应用幼儿的心理规律来提交教育效能，加速幼儿健康成长的心理原则。 4、 幼儿教育心理学的研究内容（即本书的知识体系） 简单来说，本书由四部分组