高中语文 8 甘地被刺示范教案 粤教版必修5.docVIP

8　甘地被刺从容说课 《甘地被刺》来自于美国的记者用新闻报道的方式生动地反映了圣雄甘地遇刺前后的真实景象，尤其是在甘地被刺之后印度国内局势的动荡和民众的激烈反应，真实地再现了甘地的伟人形象和在印度民众中享有的崇高威望。学习这篇课文要引导学生如何通过间接写民众的反应来突出甘地的人物形象，具体采取的办法是，组合文章中各界群众反应片断，锻炼学生的提炼能力。还要进一步教会学生一些普通的宗教和民族知识，使其能更深地理解甘地在印度民众的崇高地位，更细微地洞悉甘地的灵魂世界。 教学重点 甘地的信仰和内在的品质。 教学难点 印度历史和背景对课文的理解。 教具准备 多媒体课件。 课时安排 一课时。 三维目标 知识与能力 1.理解消息的文体特点和写作要求。 2.多角度展现人物的精神风貌。 过程与方法 1.消息的多种描写方法和多种表现角度。 2.课前搜寻事件的背景知识，为课堂的学习奠定坚实的基础。 情感态度与价值观 了解世界历史，明确个人的价值与国家使命的关系。 教学过程 课前准备：学生搜集有关甘地的一些资料。 导入新课 师 甘地在印度被称为“圣雄”，他领导了举世闻名的“非暴力不合作运动”。请一位同学介绍一下甘地。 生 甘地是印度的圣雄，他出生于1869年10月2日，青年时曾在英国学法律，1891年毕业回国后，曾先后在孟买和拉杰科担任律师。1893年4月，他应富商达达·阿布杜拉的招聘去南非。在南非，