高中语文《孟子见梁襄王》课件 人教版第五册.pptVIP

孟子见梁襄王 教学目标 进一步了解孟子仁政思想 体会用比喻说理的方法,会在作文中运用 就 ?由水之就下也 金就砺则利 指物作诗立就 于是荆轲就车而去 （就：往） （就：靠近） （就：完成） （就：登上） 牧 今夫天下之人牧，未有不嗜杀人者也。 念高危则思谦冲而自牧。 自牧归荑，询美且异。 (古代最高统治者或地方长官) (管束) (郊外) 比喻论证法：用具体形象的比喻阐明抽象道理的方法。 比喻用的材料可以是生活中人们熟知的事物或现象，也可以是寓言、传说等。 运用比喻论证法，能使文章说理深入浅出，生动形象。 仿照下面的比喻和句子，另写一组句子，要求仍以“生命”为话题。（不要求字数与原文相同） 假如生命是船， 不要停泊， 也不要随波逐流！ 我将高高地升起风帆， 向着未有人到达过的海域……. 假如生命是树, 不要停止生长, 也不要随意摇摆! 我将长长的伸展树梢, 向着未有人到达过的高峰…… * 基础知识: 卒 卒然问曰 “天下恶乎定?” 每得降卒必亲引问之 初,鲁肃闻刘表卒 卒岁之收,不过亩四石 （?卒：同“猝”， 突然） （卒：士兵） （卒：死） （卒：整个，全 ） 而 (1)连词 君子博学而日参省乎己。 蟹六跪而二螯 余方心动欲还，而大声发于水上。 青，取之于蓝，而青于蓝。 诸君而有意，瞻予马首可也。 遏其生气，以求重价，而江浙之病皆梅。 吾尝终日