12失物招领(导学案).docVIP

12.失物招领 课题 失物招领 课型 新授课 设计说明 本教学设计，不仅采用随文识字的方法，引导学生在情境中识字，同时引导学生关注语言中用词的准确性。而且注重激发学生情趣，在师生互动、生生互动的过程中教给学生“抓重点词语理解词句”的方法，让学生真正在“得意、得言”中“得法、得能”，学习语文，爱上语文。 学前准备 1.制作字词卡片、多媒体课件。（教师） 2.预习字词，朗读课文。（学生） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.认识“失、级”等14个生字。会写“同、工、专”3个生字。 2.正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。 学习重点 会写会认生字，了解课文主要内容。 学前准备 1.制作字词卡片、多媒体课件。（教师） 2.自学生字，熟读课文。（学生） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、质疑导入。 （用时：3分钟） 1.导入新课，板书课题。 2.释题。“失物”就是丢失了的东西。“失物招领”指把丢失的东西领回去的过程。 3.引导针对课题质疑。 1.学生齐读课题，读准“失”字的读音，交流识字方法并组词。 2.在教师的引导下理解“失物”和“失物招领”的意思。 3.针对课题自由质疑。 预设：这些失物是谁的？后来被领走了吗？ 1.填一填。 “失”的音节是________，_______结构，共_______画，组词_______、_______。 二、初读课