第四章知识的表征.ppt

第四章 知识的表征与 学习的信息加工过程 第一节 知识及知识的表征 第二节 学习的信息加工过程 第一节 知识及知识的表征 一、认知心理学的知识观 知识是个体与其环境相互作用后获得的信息及其组织。学习就是一个信息加工过程。 根据认知心理学家安德森的观点，通过信息加工，人们获得两类知识，即陈述性知识和程序性知识。 陈述性知识是关于“是什么”的知识，包括各种事实、概念、原则和理论等。 程序性知识是关于“如何做”的知识，包括如何从事并完成各种活动的技能。 陈述性知识： △知道独立宣言是什么 △知道各国及其首都的名称 △知道计算面积的公式 △知道圆是什么 △知道谁写了《战争与和平》 △知道蜘蛛的种和属 △知道毕达哥拉斯定理 程序性知识： △知道怎样使用一个计算机程序 △知道怎样完成一个数学运算 △知道怎样玩篮球 △知道怎样写作 △知道怎样学习 △知道怎样在图书馆查找信息 △知道怎样完成一个实验步骤 △知道怎样解剖一个动物 陈述性知识与程序性知识的区别： 1.绝大多数的陈述性知识是可以言传的，而很多程序性知识则不能言传。 2.陈述性知识可以通过回忆、再认、应用以及其他知识的联系等方式来表现，而程序性知识要通过完成各种操作步骤来表现。 3.陈述性知识可以通过听讲座、读书本、看电视等方式获得，而程序性知识必须通过大量的练习和实践才能获得。 陈述性知