第二章管理对象的基本数量描述.docVIP

第二章 管理对象基本数量分析 I、教学目的 了解管理对象基本数量分析的主要内容，掌握规模水平分析、动态分析、指数分析等基本方法。能够正确理解社会经济生活中的经济管理指标的含义，可以利用规模水平分析、动态分析、指数分析方法对社会经济经济活动进行基本的数量分析。 II、基本内容 第一节 管理对象规模水平分析 一、规模（绝对水平）分析 二、相对水平分析 三、平均水平分析 四、离散程度分析 第二节 管理对象动态分析 一、动态数列的概念和种类 二、现象发展水平分析 三、现象发展速度分析 四、现象发展趋势分析 第三节 指数分析 一、经济指数的编制方法 二、指数体系与因素分析 III、学时分配表 序号 教学内容 课时分配 1 规模水平分析 3 2 动态分析 3 3 指数分析 3 合计 9 IV、教学方法 本章主要采取讲授与课外练习相结合的方法教学。 在社会经济管理和研究工作中，人们首先要对管理对象有一个基本的了解和认识。这种了解和认识，常常通过基本情况的数量分析实现。这种分析所使用的方法，就是统计学的综合指标法、动态数列法和统计指数法。综合指标分析法具体包括规模（即绝对水平）分析、相对水平分析、平均水平分析和离散程度分析；动态数列法包括现象发展水平分析、速度分析和趋势分析；指数分析则包括复杂现象变动情况分析和现象变动的因素分析等。 第一节 管理对象规模水平分析 一、现象发展规模（绝对水平）分析 现象规模分析常用统计总量指标。要正确描述现象的规模，必须理解和掌握总量指标的概念、种类、作用和计算方法。 （一）总量指标的概念和作用 总量指标是反映总规模水平统计指标。总量指标的表现形式为绝对数，又称绝对数指标或统计绝对数。例如我国131448万人，比上年末增加692万人年国内生产总值209407亿元均为总量指标。 总量指标是最基本的统计指标，其作用可概括： 由于现象基本情况首先都表现为一定的总量，所以总量指标能具体表明一个国家的国情、国力和建设的规模，以及各地区、部门、单位经济活动成果和工作总量。 因为政策计划，都客观实际，总量指标。 相对指标和平均指标一般是两个有联系的总量指标对比计算出来的是总量指标的派生指标。 1．总量指标按其反映总体内容不同，分为总体单位总量和总体标志总量。总体单位总量简称单位总量，它表示总体本身的规模大小，是统计总体包含的总体单位数的总和。总体标志总量简称标志总量，它表明总体各单位某一标志值的总和。例如，研究某市国有工业企业的经营状况时，对每个国有工业企业进行调查，经汇总得到该市国有工业企业数就是单位总量由每个国有工业企业的职工人数、工业总产值等标志值加总求得的职工总数、工业总产值等就是标志总量。 总体单位总量和总体标志总量并不是固定不变的，而是随研究目的的不同而变化。因此，判断一个总量指标是单位总量还是标志总量，要视具体情况而定。例如，在研究企业况时，职工人数是总体标志总量，而研究企业职工收入情况时，是总体单位总量。 时期指标反映现象在一段时期内发展变化总量。如一年内的产品产量、人口出生总数等，都是时期指标。时点指标反映现象在某一时刻（瞬间）上的总量。如在某一时点上的人口总数储蓄存款余额等，都是时点指标。时期指标可以加指标数值的大小与计算时期长短有直接关系；时点指标不，加结果无实际意义指标数值的大小与时间间隔长短没有直接关系时点指标一般是通过非连续登记取得的。 实物指标是根据事物的采用自然度量衡单位计的总量指标，如按个计算，粮食按公斤计算，发电量按千瓦时计算等。实物指标可以直接反映产品的使用价值或现象的具体内容但是不同属性和计量单位的实物指标无法直接汇总，因此它无法用来反映非同类现象的总规模和总水平，必须借助价值指标来解决。价值指标是以货币为单位计的总量指标，如社会总产值、工资总额等。价值指标具有最广泛的综合性和概括性。但是，价值指标脱离了具体的物质内容，比较抽象。实际工作中，价值指标和实物指标常常结合运用。劳动指标是以劳动时间为单位计算的总量指标，如工日、工时等。劳动指标主要在企业内使用。 要正确统计总量指标，必须遵循以下原则： 科学性就是计算总量指标要有科学的理论依据。总量指标是一定现象的数量表现，每一个总量指标都具有一定质的规定性。由于客观事物之间彼此存在着密切联系，若不从理论上规定涵义和界限，就无法进行统计。如计算工业总产值时，工业概念范围，才能进行统计。 可比性就是指在不同地区和不同时期的同一总量指标要具有可比性。同类物质产品直接反映产品同样的使用价值和经济内容，可以相加计算总量指标，而不同类现象相加的总量指标是没有可比性的。不同的历史条件往往影响总量指标所