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第一讲：化学实验基础讲义 一、学习目标： 1. 了解化学常用仪器的主要用途和使用方法。 2. 了解主要仪器的构造、规格，能识别不同的仪器。 3. 熟悉化学实验的基本操作方法。 4. 掌握常见气体制备装置的组合，及其使用原理和使用方法。 1. 试管 主要用途：（1）少量试剂的反应器，可加热，便于操作和观察；（2）收集少量气体的容器。 使用方法和注意事项：（1）可直接用火加热，但外壁应干燥。（2）加热后不能骤冷，否则容易破裂。（3）反应液体不超过试管容积的1/2，加热时不超过1/3。 主要用途：用于溶液蒸发、浓缩和结晶。 使用方法和注意事项：（1）瓷质仪器，可直接加热，耐高温，但不能骤冷。（2）蒸发溶液时，液体量不超过容量的2/3。 主要用途：用于高温灼烧固体物质。 使用方法和注意事项：（1）放在泥三角上直接灼烧。（2）加热或反应完毕后，要用坩埚钳取下坩埚，并放在石棉网上，防止骤冷破裂。 主要用途：（1）作反应容器，反应物易混合均匀，可加热。（2）配制、浓缩或稀释溶液。 使用方法和注意事项：（1）加热时要用间接加热法，即垫上石棉网后再用酒精灯加热。（2）所盛液体不得超过烧杯容量的2/3。 主要用途：依外形和用途不同，分为圆底烧瓶、平底烧瓶、蒸馏烧瓶三种。圆底烧瓶和平底烧瓶主要用于较大量而又有液体物质参加的反应。蒸馏烧瓶用于液体蒸馏。 使用方法和注意事项：（1）加热时要用间接加热法。（2）蒸馏时，要加碎瓷片防暴沸。（3）平底烧瓶不宜长时间加热。 主要用途：作反应容器，可加热；振荡方便，适用于滴定反应。 使用方法和注意事项：加热时要用间接加热法。 主要用途：专为收集气体的容器。 使用方法和注意事项：不能加热，实验时，需在瓶底铺一层细沙或盛少量水。 主要用途：有细口瓶和广口瓶之分，用于实验室盛放各种液体、固体药品。 使用方法和注意事项：盛放药品时，要根据物质的性质选择合适的试剂瓶和瓶塞。 主要用途：粗略量取一定体积的液体，量筒的精确度一般为0.1mL。 使用方法和注意事项：（1）应竖起放置或持直，读数时视线应和液面水平，读取凹液面最低点的刻度。（2）不可加热，不可用作实验容器，不可量取热的液体。 主要用途：粗略测量物质的质量。 使用方法和注意事项：（1）天平的精确度一般为0.1g。（2）天平的第一步操作为调零，使天平平衡。（3）称量时遵循左物右码原则，不能颠倒。（4）称量物不能直接放在托盘上。 在高中阶段将要学习和使用的化学仪器还有容量瓶、滴定管。 主要用途：用于精确配制一定浓度的溶液。 使用方法和注意事项：（1）不能加热。（2）磨口瓶塞是配套的，一般不能互换，用前要检漏。（3）不能用来贮存溶液。主要用途：（1）用于中和滴定实验。（2）准确量取液体体积，精确度为0.01mL。 使用方法和注意事项：（1）酸式滴定管不能盛放碱性溶液，碱式滴定管不能盛放酸性溶液及强氧化性的溶液。（2）使用前要检漏。（3）读数时，眼睛平视，液体的凹液面和刻度线相切。 此外，常用的仪器还有漏斗，依漏斗的形状和用途不同分为：普通漏斗、长颈漏斗和分液漏斗，分液漏斗常用的有球形、梨形（或锥形）两种。普通漏斗常用于过滤操作；长颈漏斗和球形漏斗的颈较长，多用作制气装置中滴加液体的仪器，不同的是长颈漏斗没有活塞，不能控制加液量；锥形分液漏斗的颈较短，常用作萃取操作的仪器。 化学实验是学习化学知识的基本手段，在初中我们学习了制取O2和CO2的方法。接下来我们深入地研究常见气体的制备中涉及到的典型组合装置。在装配仪器时一般遵循先下后上、先左后右的原则；仪器拆卸的一般过程为从右到左，自上而下，先拆主体，后拆部件。如何选择合适的仪器组装气体的发生装置？这要看反应物的状态以及反应所需的条件。一般来说，气体的发生装置有如下三类： 1. 加热固体药品制取气体 初中所学的加热KMnO4固体制取O2的实验使用的就是这类装置。 注意事项： （1）试管口应稍向下倾斜，以防止产生的水蒸气在管口冷凝后倒流而引起试管破裂。 （2）铁夹应夹在距试管口l/3处。 （3）胶塞上的导管伸入试管里面不能太长，否则会妨碍气体的导出。 （4）试管口常塞一团棉花，以防固体颗粒堵塞导管。 思考：此装置的气密性如何检验？ 微热法：在导管口接一长导管，使导管口浸入盛水的水槽液面以下，双手握住试管（烧瓶等体积较大的仪器用手捂现象不明显，可用酒精灯或热毛巾微热），导管口有气泡冒出，停止加热，导管内形成一段水柱，说明气密性良好。 2. 固体与液体反应不加热制取气体 初中所学的用大理石或石灰石（主要成分CaCO3）与HCl反应制取CO2的实验就可选用这类装置。 注意事项： （1）使用难溶性块状固体与液体反应可选用B装置，它的优点是能随开随制，随关随停。 （2）如果是粉末状的固体