高一语文鸿门宴9.docVIP

《鸿门宴》教学设计 作者：重庆市酉阳县第二中学 冉景学 重庆市酉阳县第二中学高２００９级备课组 中心发言人：执教人：备注【教学目标】 １、了解“鸿门宴”斗争的起因、经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。 ２、学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。 ３、了解课文中词类活用、成分省略等语言现象，掌握疑问句中代词宾语前置的语言规律，掌握“举”、“谢”、“为”、“斗”、“因”等文言词的意思。 【教学设想】 １、 课文情节起伏，人物形象鲜明，拟作为叙事写人的记叙文处理，以人物形象的刻画为教学重点。 ２、 课文篇幅较长，阅读有一定难度，采用讲析与讨论相结合的教学方法。 ３、教学时数三课时。 【教学内容与步骤】 第一课时 一、导入新课 １、 可用刘邦的《大风歌》或项羽的《垓下歌》导入，也可用“鸿门宴”导入。 二、介绍时代背景 要点： １、项羽的主要历史功绩：击溃秦军主力，是暴秦的主要掘墓人。 ２、补充“鸿门宴”前的相关情节，怀王与诸将有约：“先入关者王之”。 三、读讲课文一、二两段 第一段： １、指名朗读课文，正音： ⑴　“王（wàng）关中” ⑵　“说（shuì）关羽” ⑶　“好（hào）美姬（jī）” ⑷　“为（wè）击破沛公军” ２、解释重点字词，引导学生疏通课文： ⑴　“军霸上”、“王关中”（加点词为名词作动词用，读第四声）。 ⑵　“