2013年数学模竞赛论文.docVIP

2013年高教社杯全国大学生数学建模竞赛 承 诺 书 我们仔细阅读了中国大学生数学建模竞赛的竞赛规则。 我们完全明白，在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括电话、电子邮件、网上咨询等）与队外的任何人（包括指导教师）研究、讨论与赛题有关的问题。 我们知道，抄袭别人的成果是违反竞赛规则的，如果引用别人的成果或其他公开的资料（包括网上查到的资料），必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。 我们郑重承诺，严格遵守竞赛规则，以保证竞赛的公正、公平性。如有违反竞赛规则的行为，我们将受到严肃处理。 我们参赛选择的题号是（从A/B中选择一项填写）： A题 我们的参赛报名号为（如果赛区设置报名号的话）： 所属学校（请填写完整的全名）： 兰州文理学院 参赛队员 (打印并签名) ：1. 张红亮 2. 王晓明 3. 郭景琳 指导教师或指导教师组负责人 (打印并签名)： 黄世华 日期：2013年07月1日  奖学金评定问题模型 摘要 本文主要研究高校奖学金的评定，运用了加权平均法、标准化极值法、层次分析法三种方法分别构建出高校奖学金综合测评模型。 模型一运用加权平均法，结合高校绝大部分学生在认识综合成绩测评时对考试课与考查课的重视程度不一样，他们相对考查课更重视考试课。而且考试课相对考查课更客观、真实、公正，而考查课比较的灵活，有很多的不确定因素。对它们赋于不同权重值后，建立出综合成绩模型，运用得出学生综合成绩分数及排名通过分析影响综合奖学金评定的主要因素，建立评定综合奖学金的指标体系，对影响综合奖学金的主要方面的各因素给出了客观的量化方法，运用层次分析法，构建了大学生奖学金评定的多指标综合评价模型随着党和国家对高校教育的越加重视，对在校大学生的奖励制度越来越 完善。在新世纪的挑战之下，社会对创新型人才需求的空前增长，创新型综合人才也成为社会普遍关注的话题。而作为综合人才培养导向航标的高校奖学金制度要怎样才能发挥其作用，怎样才能客观、公正、公平的评出那些真正意义上的对社会有用的综合性人才给予奖励已成为刻不容缓的问题等待着去解决。 由于学生个人的价值观具有复杂性、多样性、不确定性，所以确定一种合理的对学生综合能力有引导作用的奖励制度是很有价值意义的。但是如果缺少一个严谨、统一的制度，奖学金的评定在实行中容易受评定者的主观影响、缺乏执行力。 因此，结合时代需求以及专业特色，利用数学思想，通过多角度分析，建立合理的对学生综合评价模型能实现定量的客观评价。 本文主要的突破口和难点是对权重的分析和和学生民主投票所对应的值的把握。针对问题中要求计算出学生的综合成绩并给出具体的排名情况，本文采用了比较简便准确的得到了预期的结果。之后在确定问题的解决方案时，采用了以层次分析法为主，确定出了权重的分配问题。 假设奖学金是每年评选一次； 每位学生都参与到奖学金评定过程中。 综合成绩的计算取决于实际考试分数和学分两个因素。计算学分成绩时，把学分在该学年所取得的实际总学分中的比重作为权重，对每门科目进行加权得出一个加权成绩，我们认为学分在奖学金评定模型中的作用基本合理，问题应集中在实际考试分数上。所用公式： 5.1.1建立模型及模型求解 1.我们将符合条件（除选修课外无不及格科目）的同学筛选出来，共剩下32位同学。 2.接下来我们通过计算机来计算得到每位同学的综合成绩。 3.最后我们应用Excel自带的排序功能排序得到综合成绩前10%的同学。得到如下表的综合成绩排名： 表1-1 综合成绩 学生序号 综合成绩 学生序号 综合成绩 47 83.