中小学教师职业道德修养(国培)分析报告.pptVIP

谢谢聆听 师德规范与践行策略 赣南师范学院 教师职业与教师职业道德 1 新旧师德规范的比较 2 加强教师职业道德建设 3 教师职业幸福 4 4岁孩子忘带作业本遭俩老师轮番鞭打 浙江温岭城西街道蓝孔雀幼儿园教师颜某虐童，在活动室里把一小孩的两只耳朵拎着往上提。 上幼儿园第2天昏迷 22个月大男孩离奇死亡 幼儿园教师曝黑幕 厕所里虐打小孩！ 男童腹部出现8条红肿伤痕 自称遭幼儿园老师殴打 进幼儿园第一天 女孩双腿就被老师打出淤青 女童幼儿园归来后背淤青 称遭老师殴打 幼儿园孩子不听老师话 被其用针刺田字 教师职业与教师职业道德 职业 职业的基本特点 稳定性 经济性 行业伦理规范 人们由于社会分工和生产内部 的劳动分工，而长期从事的具 有专门性质的特定事业，并以 此作为主要生活来源的社会活动。 教师职业与教师职业道德 道德 职业道德：既是对本职业人员在职业活动中行为的要求，同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。 教师职业与教师职业道德 教师职业 泛指把知识、技能、思想、品德传授给教育对象的教育工作者。 专指受过专门训练，受一定社会的委托，在专门培养人的教育机关学校，对学生进行教学、教育工作的专职人员。 教师职业与教师职业道德 薪酬待遇：物质酬劳+精神酬劳+发展酬劳 专业技术水平 一定的行业伦理要求 物质是基础 精神是附加 发展是需要 教师 身份 1 社会 期望 2 力量 3 智慧 4 教师是什么？ 教师职业与教师职业道德 传道 授业 解惑 家长 社会 学生 教师是一种身份 教师是一种社会期望 2009年的全美年度教师颁奖典礼 教师是一种社会期望 奥巴马总统的颁奖词: 在关键的时刻引入正确的方向 托尼·马伦老师的获奖感言 好教师的三项品质:激情、专业、毅力 好教师能读懂孩子的故事，能把信心和成功 写入孩子的故事，能帮孩子编辑错误，一起 创作未来的故事。 教师是一种社会期望 09年颁布《中小学班主任工作规定》 中小学班主任应当努力成为学生的人生导师 如何导？ 方向：领导或引导 方法：指导或者辅导 情绪、情感：疏导 教育是一种力量 职位权力——强制力 专家权利——领导力 个人魅力——影响力 1 2 3 教育是一种智慧 智慧：对事物迅速、正确、灵活地理解和处理的能力。 智：偏重于理性，可学 慧：偏重于感性，可悟 教师职业与教师职业道德 教师职业道德：简称师德，是指教师在其职业生活中，调解和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。 一、依法执教 二、爱岗敬业 三、热爱学生 四、严谨治学 五、团结协作 六、尊重家长 七、廉洁从教 八、为人师表 (1997年) 教师职业道德规范的基本内容 一、爱国守法 二、爱岗敬业 三、关爱学生 四、教书育人 五、为人师表 六、终身学习 (2008年修订) 8条变为6条 继承的是职业的根本性质 创新体现了时代特色 (1)无私奉献变为乐于奉献 (2)终身学习的提出 要想给学生一杯水，教师要有一桶水 权力教育向能力教育的变迁 依法执教 理想、信念 应对网络 智能结构 规范师德 心理素质 践行策略 教师职业道德规范建设 立志、工作、成功，是人类活动的三大要素。立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有成功在等待着，来庆祝你努力的结果。 ——巴斯德 “我觉得如果我能为这个世界多教育出一个好人，或者能让矛盾的人多一点真善美的品质，那就是一种贡献，一种幸福，就算是不枉此生。这动机，这心理欲望，驱使着我为申请做教师而努力了6年，又驱使着我在教师的岗位上为人心的真善美而，努力了十多年，我甘愿做这欲望的奴隶，在退休之前再努力20年，退休之后，我想为了这欲望努力仍将是我最大的乐趣。” ——魏书生 国平有上课不专心听讲的老毛病，上午刚被黄老师找过，下午又因第二课堂活动不守纪律被周老师请到了办公室。这可把黄老师惹火了。黄老师板起脸，亮起了嗓门，把国平狠狠地批评了一通。……而黄老师却从国平惊疑的神色中察觉到自己失态了。她这样写下失态后的思考： 和国平这次谈话是失败了。因为我没有对国平的缺点进行分析，不是以理服人，以情感人，而是用教师的威严，用气势，用声音压人。明天还要找国平谈心。 王东平时不善言谈，性格内向，常常被同学忽视。可在网络天地里，他却变得思维敏捷。现实生活里没有的被认同感，在虚拟的网络空间里得到了，这使王东兴奋异常。