中国护士的核心能力分析报告.pptVIP

中国护士的核心能力 能力？ 美国哈佛大学管理心理学者David McChlland E在1973年《测试能力而非智力》一文中认为，传统学院式的知识并无法正确地预测出工作绩效，应重视实际影响学习绩效的能力，而非智商。 BoyatzisL认为能力系指个人的基本特征，包括动机、特征、技能、自我印象或社会角色，以及其所使用的知识体系。 Kleint认为能力并非单一的行为指标，而是数个行为的组合，并在特定工作系络中表现优秀的行为组合模式。 MansfieldtgJ认为能力是精确、技巧与特性行为的描述，员工必须依此进修才能胜任工作并提升绩效表现。 能力 能力为胜任工作的必然要素与特性，包括工作所需的知识、技能、态度、个人特质、行为等，并由此而产生对组织和个人有益的工作成果，能力可经后天的训练、开发而得到有效的提升。 1973年McClelland与McBer公司合作开发出能力评估法。 通过对高绩效员工的工作分析，进而找出达成高绩效的能力因素。该项研究推动了能力研究朝向更高层次的核心能力研究。 Lahtit认为核心能力是组织或个人的最佳行为。结合了组织的愿景、使命、策略及价值形成所拥有及展现的关键优势，可区分为组织层面核心能力及个人层面核心能力。 组织层面的核心能力 是组织的积累性学识，特别是关于如何协调和有机结合不同生产技能和技术流派的学识，该观点强调能力的整合，认为核心能力是一组知识，技能