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第3章 基因的本质 肺炎双球菌的转化实验 * * * * 受精卵 成体 有丝 分裂 减数 分裂 精子 卵细胞 受精作用 说明： 染色体在生物的传种接代过程中保持着一定的连续性和稳定性。 亲代是通过什么结构将性状遗传给后代的？ 染色体 DNA分子 蛋白质 染色体 第1节 DNA是主要的遗传物质 开始意识到DNA的重要性，但蛋白质是生物体的遗传物质的观点占主导地位 20世纪30年代 蛋白质是生物体的遗传物质 20世纪20年代 主要观点 时间 一、对遗传物质的早期推测 肺炎双球菌 R型细菌： S型细菌： 无荚膜、无毒、不使小鼠死亡 有荚膜、有毒、使人患肺炎或使小鼠患败血症死亡 （1）肺炎双球菌的转化实验 二、相关实验： 格里菲思推论: 已经被加热杀死的S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质——转化因子。 肺炎双球菌的转化实验 究竟是什么使无毒的R型细菌转化成为有毒的S型细菌？ 这种转化因子究竟是什么物质呢？ ① 实验材料： ② 假设： ③ 实验方法： ④ 预期效果： 肺炎双球菌的转化实验 肺炎双球菌 “转化因子”是DNA 对S型细菌中的DNA、多糖、蛋白质等物质提纯和鉴定，分别与R型细菌混合 只有DNA与R型细菌混合，才能使其转化为S型细菌 艾弗里的转化实验： 肺炎双球菌的转化实验 DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，即DNA是遗传物质。 ⑤ 实验现象的观察： ⑥ 分析结论： S型活细菌 多糖 脂质 蛋白质 分别与R型活细菌混合培养 R R S 肺炎双球菌的转化实验 RNA DNA DNA酶＋DNA R R R R R S （2）噬菌体侵染细菌的实验 1952年，赫尔希和蔡斯以T2噬菌体为实验材料，利用放射性同位素标记技术，完成此项实验。 T2噬菌体结构模式图 请思考： 为什么选用T2噬菌体做实验材料？ 噬菌体只有蛋白质外壳和一条独立的DNA分子，对遗传物质的探索只需在两种物质中进行，是最佳材料。 噬菌体侵染细菌的实验 采用准确的“同位素标记”技术 病毒微不可见，怎样区分蛋白质和DNA？ 想一想 用何种元素来标记何种物质？ 用同位素35S标记蛋白质，32P标记DNA 选择依据是什么？用14C和18O等同位素行吗？ S仅存在于蛋白质分子中，P几乎都存在于DNA分子中。 而14C、18O等同位素两种物质都有。 ①.在分别含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基中培养大肠杆菌。 ②.用上述大肠杆菌培养T2噬菌体，得到DNA含有32P的噬菌体，或蛋白质含有35S的噬菌体。 噬菌体是寄生生物，不能独立生存，要怎样对其所含的蛋白质和DNA进行标记？ 想一想 ① 实验材料： ② 假设： ③ 实验方法： ④ 预期效果： T2噬菌体 DNA是遗传物质 用同位素35S和32P分别单独标记两组噬菌体的蛋白质或DNA，再分别感染细菌。 被感染的细菌和大量子代噬菌体中都只检测到用32P标记的DNA，而检测不到35S标记的蛋白质。 噬菌体侵染细菌的实验 噬菌体侵染细菌的实验 噬菌体的蛋白质外壳根本没有进入细菌体内，只有DNA进入了细菌体内，并利用细菌体内的原料和场所指导了子代噬菌体的合成。 ⑤ 实验现象的观察： 噬菌体侵染细菌的实验 32P标记DNA 二 35S标记蛋白质 一 子代噬菌体 细菌内 亲代噬菌体 实验组 无35S标记的 蛋白质 有32P标记的 DNA 外壳蛋白质 无35S标记 DNA 有32P标记 ? 上述实验现象说明什么问题？ ⑥ 分析结论： 子代噬菌体的各种性状，是通过亲代的DNA遗传的，因此，DNA才是真正的遗传物质。 ? 两个实验最关键的实验设计思路是什么？ 都是将DNA与蛋白质等物质分开，单独地、直接地去观察DNA的作用。 噬菌体侵染细菌的实验