《生活与哲学》第二课第二框.docVIP

第二课 百舸争流的思想 第二框：唯物主义和唯心主义导学案 主编：朱广华 审校：张勇 【学习目标】 1．唯物主义的基本观点 【及其三种基本形态 】 2．唯心主义的基本观点 【及其两种基本形态】 【重点、难点】 哲学的基本问题、唯物主义的基本观点 【及其三种基本历史形态 】 【学习内容】 一、课前自主学习检查 默写检测。 二、构建知识框架、剖析典型概念 课前自主学习 一、请学生自主学习教材第二课第二框 。 二、结合学习的内容思考并掌握如下问题：（深刻的理解，准确的记忆，规范的表达） （一）唯物主义和唯心主义 唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕 的问题展开的。P．12 1．唯物主义的基本观点 （1）唯物主义认为， 是本原， 是物质的派生，先有 后有 ， 决定 。P．12 （2）唯物主义的三种基本形态： ①古代 、②近代 、③ 。P．12 2． 唯心主义的基本观点 (1)唯心主义认为， 是本原， 依赖于 ，不是 决定 ，而是 决定 。P．12 (2)唯心主义的两种基本形态： ① 、 ② P．13 3．划分唯物主义和唯心主义的唯一标准 思维和存在何者为 【“第一性”、“决定”】的问题，对这一问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。 凡认为 的，就是唯物主义；凡认为 的，就是唯心主义。各种哲学由于对这个问题的不同回答，分属于 两大阵营 P．10 【注意：划分唯物主义和唯心主义的唯一标准不是哲学的基本问题，而是哲学基本问题的第一个方面】 二、自主回答： 下列观点属于唯物主义世界观的题前括号内填A，属于唯心主义世界观的题前括号内填B。 （ ）1．天下无独燃之火，世间安得有无体独知之精；世界是一团永恒燃烧的活火 （ ）2．形存则神存，形谢则神灭；形者神之质，神者形之用 （ ）3．水是万物的本原 （ ）4．天地合而万物生，阴阳接而变化起 （ ）5．物是观念的集合、存在就是被感知；心外无物 （ ）6．气者，理之依也 （ ）7．观念的东西不外是移入人的头脑并被人的头脑改造过的物质的东西而已 （ ）8．人病则忧惧，忧惧则鬼出 （ ）9．生死有命，富贵在天 （ ）10．没有调查就没有发言权 （ ）11．巧妇难为无米之炊 （ ）12．天行有常，不为尧存，不为桀亡 三、自主研究、合作探究、师生合作研讨: 【 递进探究1】有一天，庄子和他的朋友惠施一起外出散步，走到一座桥上，只见桥下有很多鱼不停地游来游去，穿梭嬉戏，自由自在，好不惬意，于是庄子说：“鱼是多么的快乐啊！”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼很快乐呢？”庄子反问道：“你不是我，怎么知道我我不知道鱼的快乐呢？”惠施说：“我不是你，固然不知道你的感觉如何，可是你也不是鱼呀，你怎么知道鱼快乐不快乐呢？”按照惠施的说法，不是鱼就不知道鱼的快乐。那么不是物就不知道物的道理了。由此推论下去。世界上就没有可以认识的东西了。 合作探究：（1）上述材料反映了哲学上的什么问题？ （2）惠施的话属于什么观点？ （3）我们的思维能不能反映现实世界？ 3．探究：唯物主义的三种基本形态、唯心主义的两种基本形态如何全面评价？ 思考：人的灵明和天地万物是什么关系？没有人的灵明就没有世界吗？你认为理和天地万物是一种什么样的关系呢？ 比较哲学的基本派别——唯物主义和唯心主义及其基本形态 两大阵营 唯物主义 唯心主义 基本观点 派 别 古代朴素唯物主义 近代形而上学（机械）唯物主义 辩证唯物主义和历史唯物主义 主观唯心主义 客观唯心主义 主要区别