北师大版数学归法教案(罗红霞).docVIP

北师大版高二数学选修2-2第二章§4数学归纳法江西省南昌市第十中学罗红霞【教材分析】1. 教材背景数学归纳法是证明与正整数有关命题的一种重要证明方法，它起源于正整数的归纳公理或最小数原理，而演变成各种形式.《数学归纳法》是北师大版数学选修2-2第二章继学习完归纳与类比，证明方法中的综合法与分析法、反证法的基础上，在学生已具备归纳的思想，进一步学习证明方法的过程中学习本节知识的。2.数学归纳法的地位和作用人类对问题的研究，结论的发现，到结论的认同，思维的流程通常是观察—归纳—猜想—证明.猜想的结论对不对,证明尤为关键,数学归纳法在这起着非常重大的作用.在运用数学归纳法解题时,学生通常用到等式的恒等变形、不等式的放缩、数式形的构造与转化等，加强了对知识的掌握及能力的训练.而对数学归纳法原理的理解,蕴含着归纳与推理、特殊到一般、有限到无限、递推等数学思想和方法，对思维的发展起到完善和推动的作用。【教学目标】1.知识目标（1）了解由有限多个特殊事例得出的一般结论不一定正确．（2）初步理解数学归纳法原理．（3）理解和掌握用数学归纳法证明数学命题的两个步骤．（4）初步会用数学归纳法证明一些简单的与正整数有关的恒等式．2.能力目标（1）通过对数学归纳法的学习、应用，培养学生观察、归纳、猜想、分析能力和严密的逻辑推理能力．（2）让学生经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，培养学生的创新