五年级数学上册梯形的面积组合图形的面积教案.doc

梯形的面积 学习内容： 梯形的面积（课本88页89页内容及“做一做”，练习十七的第1-8题） 学习目标； 掌握梯形的面积公式，能正确地计算梯形的面积。 通过操作和对图形的观察、比较，发展学生的空间观念，使学生进一步认识转化的思考方法在研究梯形面积时的运用。 进一步培养学生的分析、综合、抽象、概括和运用转化的方法解决实际问题的能力。 学习重点难点及关键； 运用转化的方法探索梯形的面积计算公式，会用公式解决问题。 课前准备： 每个学生准备一把剪刀，2张完全一样的梯形纸片。 学习过程及指导： 揭示目标。（1分钟） 导入 出示学习目标 二.指导自学 出示自学指导（一）（2分钟） 认真体会课本88页情景图，描述梯形的特点。 通过动手操作探索出梯形的面积公式。 三.学生自学（8分钟） 1.指导学生认真看书并思考，教师巡视 ，督促学生自学。 2.同桌合作交流用看到的方法动手操作验证。 3.鼓励学生用不同方法推导，归纳整理向全班汇报。 3.完成课本上的填空，探讨梯形文字和字母公式的简便写法。 四.出示自学指导（二）（2分钟） 运用学到的公式自己解决89页例题3 独立完成89页“做一做” 五.学生自学（4分钟） 1.学生独立完成，同桌互相订正 2.教师巡视帮助学困生 六.课堂检测（10分钟） 1.计算下面梯形的面积。（单位：分米）（形状各不同的三个梯形） 2.解决问题。 （1）赵家村新挖了一条水渠，水渠的横截面是梯形，渠口宽1.6米，渠底宽1.2米，水渠宽1.5米，这条水渠的横截面面积是多少？ （2）有一个梯形的果园，它的上底是45米，下底是60米，高是30米，如果每颗果树占地15平方米，这个果园大约可以种果树多少颗？ 七.课堂小结（3分钟） 梯形的面积公式的什么？计算梯形的面积需要哪些条件？（同桌交流） 八.课堂作业（10分钟） 1.必做题：90页第1.2.3题 2.选做题；90页第4.5.题 3.思考题：91页第6.7.题 教后反思： 组合图形面积的计算 第一课时 学习组合图形的面积的计算 教学内容：92和93页 练习十八 学习目标：明确组合图形的意义； 知道求组合图形的面积就是求几个图形面积的和（或差）； 能正确地进行组合图形面积计算，并能灵活思考解决实际问题。 自学指导： 学习P92 93能将图形分割成学过的图形。 会找出图形中的条件，并正确的计算出面积。 学习过程： 揭示目标 1创设情景导入，板书课题。 2．出示学习目标。 二．学生自学。 1．学生看书，思考，动手操作，教师巡视。 2．检查自学效果。 三．自学检测。 1．计算下列图形的面积： 2．怎样计算这些组合图形的面积。 三，当堂训练。 必做题 1．做一做/书93页 2．练习十八/第1题 3．练习十八/第2题 2选做题 3思考题 练习十八8* 教后反思： 多边形的面积 学习内容：课本P97练习十九 学习目标：1掌握多边形面积计算公式，会计算，会解决一些简单的实际问题。 2．建立良好的知识结构，培养学生的创新意识。 自学指导：1熟记学过的图形的面积公式，面积单位之间的进率。 2．会比较合理的分割多边形。并找出其中的条件，正确的计算。 3．能正确完成练习十九的习题。 学习过程： 回顾学过的各种图形的计算公式，并用字母表示。 当堂练习： 1、完成下表： \ 平行四边形 三角形 梯形 底（厘米） 96 4 20 上底3,下底5 高（厘米） 6.3 0.7 2.5 1.2 面积（平方厘米） 5.6 300 2一个三角形地块，底边是30米，高12米，它的面积有多少公顷？ 三．课堂作业： 1．必做题：P96 2 练习十九：1 ；2； 2．选做题： 练习十九：3； 3.思考题：练习十九：4 教后反思：