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五年级数学上册梯形的面积组合图形的面积教案
梯形的面积
学习内容:
梯形的面积(课本88页89页内容及“做一做”,练习十七的第1-8题)
学习目标;
掌握梯形的面积公式,能正确地计算梯形的面积。
通过操作和对图形的观察、比较,发展学生的空间观念,使学生进一步认识转化的思考方法在研究梯形面积时的运用。
进一步培养学生的分析、综合、抽象、概括和运用转化的方法解决实际问题的能力。
学习重点难点及关键;
运用转化的方法探索梯形的面积计算公式,会用公式解决问题。
课前准备:
每个学生准备一把剪刀,2张完全一样的梯形纸片。
学习过程及指导:
揭示目标。(1分钟)
导入
出示学习目标
二.指导自学
出示自学指导(一)(2分钟)
认真体会课本88页情景图,描述梯形的特点。
通过动手操作探索出梯形的面积公式。
三.学生自学(8分钟)
1.指导学生认真看书并思考,教师巡视 ,督促学生自学。
2.同桌合作交流用看到的方法动手操作验证。
3.鼓励学生用不同方法推导,归纳整理向全班汇报。
3.完成课本上的填空,探讨梯形文字和字母公式的简便写法。
四.出示自学指导(二)(2分钟)
运用学到的公式自己解决89页例题3
独立完成89页“做一做”
五.学生自学(4分钟)
1.学生独立完成,同桌互相订正
2.教师巡视帮助学困生
六.课堂检测(10分钟)
1.计算下面梯形的面积。(单位:分米)(形状各不同的三个梯形)
2.解决问题。
(1)赵家村新挖了一条水渠,水渠的横截面是梯形,渠口宽1.6米,渠底宽1.2米,水渠宽1.5米,这条水渠的横截面面积是多少?
(2)有一个梯形的果园,它的上底是45米,下底是60米,高是30米,如果每颗果树占地15平方米,这个果园大约可以种果树多少颗?
七.课堂小结(3分钟)
梯形的面积公式的什么?计算梯形的面积需要哪些条件?(同桌交流)
八.课堂作业(10分钟)
1.必做题:90页第1.2.3题
2.选做题;90页第4.5.题
3.思考题:91页第6.7.题
教后反思:
组合图形面积的计算
第一课时 学习组合图形的面积的计算
教学内容:92和93页 练习十八
学习目标:明确组合图形的意义; 知道求组合图形的面积就是求几个图形面积的和(或差);
能正确地进行组合图形面积计算,并能灵活思考解决实际问题。
自学指导:
学习P92 93能将图形分割成学过的图形。
会找出图形中的条件,并正确的计算出面积。
学习过程:
揭示目标
1创设情景导入,板书课题。
2.出示学习目标。
二.学生自学。
1.学生看书,思考,动手操作,教师巡视。
2.检查自学效果。
三.自学检测。
1.计算下列图形的面积:
2.怎样计算这些组合图形的面积。
三,当堂训练。
必做题
1.做一做/书93页 2.练习十八/第1题 3.练习十八/第2题
2选做题
3思考题 练习十八8*
教后反思:
多边形的面积
学习内容:课本P97练习十九
学习目标:1掌握多边形面积计算公式,会计算,会解决一些简单的实际问题。
2.建立良好的知识结构,培养学生的创新意识。
自学指导:1熟记学过的图形的面积公式,面积单位之间的进率。
2.会比较合理的分割多边形。并找出其中的条件,正确的计算。
3.能正确完成练习十九的习题。
学习过程:
回顾学过的各种图形的计算公式,并用字母表示。
当堂练习:
1、完成下表:
\ 平行四边形 三角形 梯形 底(厘米) 96 4 20 上底3,下底5 高(厘米) 6.3 0.7 2.5 1.2 面积(平方厘米) 5.6 300 2一个三角形地块,底边是30米,高12米,它的面积有多少公顷?
三.课堂作业:
1.必做题:P96 2 练习十九:1 ;2;
2.选做题: 练习十九:3;
3.思考题:练习十九:4
教后反思:
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