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文段 研读 2．【词类活用】指出下列加点词的活用现象。 信手把笔，随意乱书 ____________________ 答案：名词活用为动词，写 3．【一词多义】解释下列加点词的含义。 信 ①信手把笔 ____________________ ②牺牲玉帛，弗敢加也，必以信 ____________________ ③烟涛微茫信难求 ____________________ 文段 研读 ④成述其异，宰不信 ____________________ ⑤信者效其忠 ____________________ ⑥自可断来信，徐徐更谓之 ____________________ ⑦长天茫茫，信耗莫通 ____________________ 答案：信：①副词，随意　②名词，诚实　③副词，确实、实在　④动词，相信、信任　⑤动词，讲信用　⑥名词，使者、送信的人　⑦名词，消息、音讯 文段 研读 文段 研读 4．【文言句式】指出下列句式特点并翻译。 哀鸣啾啾 句式：____________________ 译文：____________________ 答案：状语后置句，啾啾地悲哀地鸣叫。 文段 研读 ◎筛选概括 5．下列各句分别编为四组，全都表现白居易与元稹相互关怀和信任的一组是(B) ①牵挛乖隔，各欲白首　②天实为之，谓之奈何　③终论平生交分　④他日送达白二十二郎，便请以代书　⑤瞥然尘念，此际暂生　⑥笼鸟槛猿俱未死，人间相见是何年 A．①②④　　　　　　　　B．③④⑥ C．②③⑤ D．①③⑤ 解析：①叹息时光易逝，人将衰老；②对上天造成这种境遇的感叹。此二句不符题意。 * * 精 研 课 文 锻 炼 思 维 整体 感知 ◆背景链接 元稹(779—831)，字微之，河南洛阳人，支持白居易倡导的“新乐府运动”，诗与白居易齐名，世称“元白”。元稹与白居易相识，是在贞元十九年，后成为挚友。元和十年元稹因为直言劝谏被贬为通州司马，到任不久即得瘴病，几乎丧命。同年八月，白居易也因诬被贬为江州司马。元稹于病危中得知好友白居易也被贬，产生强烈的政治共鸣，写下了《闻乐天授江州司马》一诗。后来白居易给好友元稹写下了这封信，叙述了他在九江的生活，抒发了离别思念之情。 整体 感知 ◆文脉梳理 文段 研读 一、阅读课文第一段，思考并回答以下问题 ◎理解词句 1．【古今异义】解释下列加点词的古义。 (1)不见足下面已三年矣 古义：____________________ 今义：脚下 (2)人生几何 古义：____________________ 文段 研读 今义：几何学 答案：(1)对人的尊称　(2)多少 2．【一词多义】解释下列加点词的含义。 于 ①置于胡越之身 ____________________ ②从宋玉、景差于兰台之宫 ____________________ ③青，取之于蓝 ____________________ 文段 研读 ④业精于勤、荒于嬉 ____________________ ⑤于其身也，则耻师焉 ____________________ ⑥冰，水为之，而寒于水 ____________________ ⑦而君幸于赵王 ____________________ 答案：于：①介词，在　②介词，到　③介词，从　④介词，由于　⑤介词，对于　⑥介词，比　⑦介词，被 文段 研读 3．【文言句式】指出下列句式特点并翻译。 离阔如此 句式：____________________ 译文：____________________ 答案：省略句、状语后置句；补充完整为“(我和您)如此离阔”，(我和您)竟像这样长久离别 文段 研读 ◎筛选概括 4．下列语句分别编为四组，全都表现白居易对元稹的思念的一项是(B) ①不得足下书，欲二年矣　②牵挛乖隔，各欲白首　③垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗　④微之微之，如何如何！　⑤上报疾状，次叙病心，终论平生交分 A．①②③　　　　　　　　B．①②④ C．③④⑤ D．②④⑤ 文段 研读 5．信的第一段，两次连呼“微之微之”，有什么表达效果？ 答案：第一次呼“微之微之”，倾诉分别之日久，音断之日长。长久以来的对朋友无法抑制