人音版新课标一年级音乐全集教案分析.doc

人音版小学一年级音乐上册 三 单 元 说 明 教 材 分 析 《中华人民共和国国歌中华人民共和国国歌为《义勇军进行曲》，诞生于1935年，由剧作家田汉作词，中国新音乐运动的创始人聂耳作曲。这首歌原为电影《风云儿女》的主题歌。1949年9月27日，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过决议，在中华人民共和国国歌未正式制定前，以《义勇军进行曲》为国歌。2004年3月14日，中国第十届全国人大二次会议通过宪法修正案，规定“中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》。”1、知道国歌、国旗的象征意义. 2、能以崇敬的心情聆听《国歌》，能用自然亲切的声音背唱《国旗、国旗真美丽》； 3、能够从聆听《国歌》和背唱《国旗国旗真美丽》中流露出对祖国的热爱之情。学唱《国旗国旗真美丽》，并感受歌曲的情绪。一、组织教学： ?二、引入新课：欣赏《国歌》 1、放音乐欣赏，再以提问的方式来启发学生。师：（同学们，刚才我们听的是什么音乐呀，你知道它的名字吗？）、（你知道在什么场合下要唱或者是奏国歌吗？） 2、通过多媒体组织学生观看升旗仪式的画面，并说一说这时你会怎么做，再谈谈自己当时的感受。（引导学生懂得升国旗时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重） 3、（同学们，除了咱们自己学校的周一升旗外，你还在什么时候、什么地方看过升国旗）。生：自由回答. 4、导入：我们先来看几幅画！认识国旗：教师出示一面小国旗。 师：你们知道这是什么吗？这是哪个国家的国旗呢？（生回答）对，这是我们中华人民共和国的国旗。你们谁能准确的说出国旗的颜色、形状和图案吗？生：自由回答。 师：对，我们的国旗是红颜色的；形状是长方形的；国旗上有五颗黄五星，中间一颗大五星，周围有四颗小五星。现在老师来问问小朋友，你们知道我们的国旗叫什么名字吗？（五星红旗）师：这五颗星代表的是什么？（生自由回答） 师：国旗上有五颗星，中间这颗大五星代表的是中国共产党，周围这四颗星紧紧地包围着大五星，它象征着全国人民紧紧团结在党中央的周围，这说明我们全国人民都非常的爱祖国。小朋友们，你们爱不爱我们的祖国？你们爱不爱我们的国旗？你们觉得我们的国旗美不美？ 生：真美。 师：我们的国旗非常非常的美，今天我们要学一首新歌，名字就叫《国旗国旗真美丽》。 5、教师有感情的范唱歌曲。 6、歌词教学： （1） 教师引导学生有感情的朗读歌词两遍。 (2) 学生跟随琴声轻声演唱歌词。 (3) 提出疑问：金星指的是什么？（国旗上的五角星） 师：“我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲你”这句话表达了什么意思？（生自由回答） 师：表达了小朋友们对祖国的热爱之情。下面就请小朋友们用你们最美的歌声，用你们对国旗最真挚的感情来演唱《国旗国旗真美丽》。 7、指导学生用自然、圆润、连贯的歌声完整地演唱歌曲。 三? 歌曲表演： 1 教师引导学生表演； 2 学生完整地表演唱； 3 分角色演唱歌曲，巩固歌曲。 4 背唱歌曲。 四 参与创造：体验成功 1 将全班分成几个小组，小朋友可以自由组合，讨论歌曲的处理方案。 2 分组汇报表演。先推一名代表阐述小组的创意，然后再全组表演。 3 学生相互评价。五 音乐声中走出教室。（利用了下课的时间让学生来巩固掌握本课的教学歌曲。） 每个人对音乐都有自己的理解与表现方式，让学生自己表演后互相品评，在相互欣赏中学习如何将自己的真实情感荣辱到歌曲中去，并且自然、优美的表现出来-----以情带声、声情并茂。这个环节也是学生展现个性、发展个性的重要环节。培养了学生在不断表演、欣赏、品评实践中来掌握一定的评价与欣赏的技巧。1.能用自然亲切的声音背唱歌曲《同唱一首歌》， 学习重点 能用自然亲切地声音歌唱《同唱一首歌》 掌握四分休止符的时值。 学习难点 歌曲《同唱一首歌》第四乐句节奏。（感受不同民族的音乐及了解学习四个民族典型舞蹈动作）新授歌曲《同唱一首歌》 1. 初听音乐，熟悉歌曲旋律。 提问：这些小朋友叫什么名字？ 介绍来自这四个民族的小朋友。（小冬木、小卓玛、小古力、小莲花） 2.听范唱，给歌曲起名。 3.听教师范唱，（学生用自己喜欢的形式伴奏，感受三拍子韵律）。 4.学生跟教师（按节奏）有感情地朗读歌词。 5.跟钢琴视唱歌曲。 6.复唱歌曲，提示重点，解决难点。（注意歌词中的“像呀”的“呀”轻轻地带出来，“妈妈”两个字要唱的亲切一些，结尾稍慢一些。注意用自然亲切的声音表达情感） 7. 完整演唱歌曲并用动作表现歌曲。（典型舞蹈动作） 四、扩展部分 8.游戏。随音乐做歌唱接龙，分小组表演。（学生边听音乐边看老师手势进行歌唱接龙，用典型的舞蹈动作表现四个民族） 9.小组讨论、创遍歌词，教师指导。（把自己的名字及同学的名字遍入歌曲当中。） 10.打击乐器伴奏分组表演创编歌曲。（以小组形式用喜欢的方式表现歌曲并作评价） A 段乐句以平行手法到