【推荐】七年级科学上册 1.5 科学探究课件 浙教版.pptVIP

在日常生活中，有许多问题曾经在我们脑海中盘旋过，例如：1.当我们跳起后，不论跳得多高，为什么总是落到地上？ 2.为什么一颗小小的种子会长成参天大树？ 3.我们又是怎样从小小的婴幼儿长到现在的青少年？ 今天我们就来学习研究问题的方法 ——科学探究 你觉得探究的一般过程是怎么样的？ 在探究问题时，我们一般会先假设几种可能的原因，再对每一种原因可能产生的结果进一步探究，直到找到真正的原因，采取相应的措施。 P28-29 天花和牛痘的故事 探究： 根据人脚印的长度判断人的身高 脚印探究案例 探究：盒子里有什么 给你一个密封的盒子，里面有一个小物体。在不打开盒子的前提下，想知道盒子里装的小物体是什么，你会用什么办法呢？ 各 种 脚 印 少年罪犯步子短，脚印瘦小，脚印之间的距离往往不规则，步行的路线往往弯曲。 青年罪犯往往脚印大，步子跨得大，脚印间的距离均匀，走直线。 中年罪犯走路稳、慢，脚印间的距离变短。 老年罪犯的步幅变得更短，足迹中脚后跟的压力比脚掌重。 步伐很乱，脚印间距离不匀，说明罪犯可能精疲力尽，或者已经受了伤。 脚印的后跟凹印很深，前掌浅，说明走路的人挺胸收腹，身子比较直。 午夜，下了一场雨。脚印上有许多麻点，说明是雨前留下的。麻点少而浅，说明是在雨快住了的时候留下的。脚印光滑，没有麻点，那无疑是雨后留下的。 　　夏秋之夜，上半夜留下的脚印，上面往往有昆虫爬过的痕迹。下半夜留下的脚印，由于地面比较潮，泥土易碎裂，脚印的边缘往往不很清楚。 (1)能从日常生活中发现与科学有关的问题。 (2)能从科学的角度较明确地表述这些问题 提出问题 比如：人的脚印长度与身高可能成比例关系或者其它的可能，都可以假设 建立假设 (1)能对问题的答案提出假设 (2)能对实验结果进行预测 * 第5节 科学探究 对于这些问题，大家都思考过，但你有没有研究过？你想知道该如何去研究吗？ 科学探究是获得科学知识的一种基本方式。它是一个不断地发现问题，通过多种途径寻求证据，运用创造性思维来解决问题，并通过评价与交流达成共识的过程 。 一天晚上，小明在房间里看书，忽然，悬挂在天花板上的电灯熄灭了。电灯为什么会熄灭？ 究竟是哪一种原因引起电灯熄灭的呢？这是需要找出证据来证明的。 观察附近居民楼的灯是否还亮 有几种可能？ 亮 不亮 可能小区或全村停电了 打电话询问供电局 可能自己这幢楼停电了 我家对门的灯亮吗 继续……… 亮 不亮 真是本幢楼停电了 自己家停电了 查找本楼停电的原因 检查自己家的电路故障 1.保险丝可能烧断了？ 证明：走到另一个房间，　打开开关，电灯亮了 结论1：保险丝没断， 问题出在灯炮上 2.可能接触不良？ 证明：拧动灯泡，发现灯仍然不亮。 结论2：接触没问题，问题出在灯泡上。 3.灯泡可能坏了？ 证明：换了一个新灯泡，灯亮了。 结论3：灯泡坏了。 阅读 琴纳通过探究发现天花疫苗的过程大致能分为哪些步骤？ 往人的鼻孔吹痘痂粉可预防天花； 养牛场挤奶女工中没有患天花的； 已经得过天花的人不会再感染天花。 可能得过一次天花,人体会产生免疫力 将牛痘脓浆接种到人身上 观察是否产生免疫力。 　　　琴纳发现了什么问题？ 琴纳提出了怎样的假设？ 琴纳制定了什么计划？ 琴纳收集了什么证据？ 接种牛痘的男孩一个多月后，再接种人类的天花痘浆，没有出现任何天花病症。 琴纳作出了什么解释？ 上例男孩已经具有抵抗天花的免疫力 合作与交流？ 琴纳向世界公布了自己的研究成果 我们发现科学探究时，首先要发现和提出问题。然后，针对需要探究的问题，根据自己的已有经验、科学知识和已掌握的有关该问题的信息，通过思考，建立猜想或假设。接着，对研究的问题制订探究的计划，通过观察、实验等途径获取尽可能多的事实或证据，对猜测或假设进行检验。如果事实或证据与猜测或假设不符，就必须提出新的猜测或假设，重新查找证据……然后，用口头或书面报告等形式表达，并与他人讨论和交流探究的过程与结果。 1.发现和提出问题 2.建立猜想或假设 3.制订探 究的计划，通过观察、实验 4.获取 事实或证据 5.猜测或假设进行检验 6.讨论和交流 1.提出问题 2.建立猜想和假设 3.设计实验方案 4.获取