浅述小学作文的教学改革和创新.docVIP

工作单位：新田县石羊 中心校 姓　　名：邓　陶　利 申报职务：小学语文高级 浅述小学作文的教学改革与创新 【内容提要】写作是一种生命活动，是生命的张扬，是心灵的外显。好文章都是生命的律动。让学生学会用心来写作，是一个语文老师应尽的义务。在教学中，只有重视学生的内心感受，指导学生学会观察，通过紧密联系生活，鼓励学生展开想象、创新思维、大胆构思、广泛聚材、精心选材与谋篇等手段和途径来加以解决，才能实现小学作文的教学改革与创新，以达到改变当前小学作文教学现状的目的。 【关键词】　　小学作文　改革与创新　观察与想象 小学作文的教学现状不容乐观，这是一个不争的事实。我始终很重视作文教学。写作是一种生命活动，是生命的张扬，是心灵的外显。好文章都是生命的律动。“写作是心灵唱着快乐的歌谣在生命原野上的追逐。”近些年来，我尤其关注小学作文教学的改革与创新。我让学生走作文个性化发展的道路，实现了作文教学质量的大幅度提高。在写作中，突出写作者这个主体地位是一个毋庸置疑的根本性的问题。下面我就小学作文教学的改革与创新作粗浅的论述： 一、观察要入微 通过观察，可以获得亲身的体验，积累丰富的表现材料；通过观察可以获得某些写作的灵感，触发写作的动机。观察还是准确生动地表达的前提。只有全面细致的观察，并进行分析综合，才能抓住事物的特征，做出准确的表达。我指导学生习作的重点，就放在帮助学生学会观察事物，体验生活和大自然上，鼓励学生写出真实的感受。而不是置他们的情感与心理需求于不顾，一味地灌输写作知识，强调写作过程，设置写作标准，要求他们按照教师的意图去写作。 观察就是看自己喜欢的奇异花草美在何处，吸引人的飞虫鸟兽有何特征，多姿多彩的农村生活给人们带来怎样的快乐等等。 比如，要观察一个自己周围的人。首先要选定目标，然后注意观察这个人的外貌特征、行为习惯以及与别人的不同之处等，小学生对事物的认识是浮光掠影，十分肤浅的。他们对事物只是看个粗枝大叶。所以，我们特别注重教会学生观察的方法，在入微上下功夫，培养他们观察事物的立场、观点和态度，教育他们养成良好的观察习惯，培养学生“用我眼看世界，用我手写我心”的观察、思维和表达能力。 有一次，一个学生家长来学校，拿着包东西，站在教室不远的地方静静地等待，直到下课后，才到教室门口叫自己的孩子，把东西递到孩子的手上。为什么会这样呢？这件事看起来很平常，实际上却包含了深沉的父爱。这种父爱是通过父亲不忍心打搅孩子的学习来体现的。用心观察生活是作文创新的基础。 二、思维要求异 思维能力是学生分析事物的前提和关键。是对事物进行由表及里，去粗取精，去伪存真，进行发掘、扬弃、整理，认识事物本质的重要能力。 发展求异思维是作文教学改革的重要内容，对学生作文的创新有着重要的意义。注意养成学生清晰、准确与深刻的思维品质，培养学生发散思维、逆向思维、多向思维、反向思维的能力，对发展他们的求异思维都有很大的帮助。思维求异是实现学生作文创新的重要条件。 三、想象要如画 一篇好的文章，从心理活动的角度看，常常是想象、联想与事物的巧妙组合，是作者精心编织的一幅绚丽多彩的想象的画卷。作文伴随着非常复杂的心理活动，想象在作文中占有重要的地位。酝酿主题，组织材料，布局谋篇，构段成文都不离开想象。 会写文章的人，往往想象活跃，浮相联翩，他们的内心之泉汩汩流淌。缺乏想象力的作文必然文思呆滞，语言贫乏。想象力能冲破时空的限制，做到“思接千载，“视通万里”。因此，想象力是学生作文个性化发展的翅膀，丰富和发展学生的想象力是教育创新的有力措施。生活是丰富多彩的。我让学生热爱生活，做生活的有心人。我的作文教学也增强了开放意识，树立大语文教学观，鼓励学生放胆作文，自由表达。正如大纲要求的“鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。” 四、聚材要广泛 毛泽东同志说：“人民的生活中本来有着文学艺术原料的矿藏，这是自然形态的东西，是粗糙的东西，但也是最生动、最丰富、最基本的东西，在这一点上说，它们使一切文学艺术相形见绌，它们是一切文学艺术的取之不尽、用之不竭的唯一的源泉。’’这一论述为我们指明了广泛地从生活中积累素材的重要性。 只有善于从生活中广泛地积累材料的人才可能写出传世的佳作。其作品才可能长久不衰，具有永恒的生命力。学生作文要有所创新，写出有个性的作文，也必须走广泛地积累材料的道路。学生只有拥有了活生生的素材，作文时才不会才思枯竭，习作才不会平淡无味。 五、立意要深刻 “文章以意为主，辞以达意而已。”古人的这一精要概括点明了立意的重要性。立意要深，首先要加强自身修养，培养高尚的道德情操。同时要提高自己认识问题、分析问题和解决问题的能力。 “意’’是文章的主题，是作品的核心和灵魂。立意要有强烈的时代感，要紧紧把握住时代潮流的主旋律。比如，学生写老师的习